面对新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，学校要在教育“双减”中做好科学教育的“加法”。2月27日，课程教材研究所义务教育科学课程实验研究创新团队胡卫平(陕西师范大学教授)、刘守印(华中师范大学教授)、李霞(杭州市基础教育研究室附属学校副校长)等专家莅临博实乐教育集团(即课程教材研究所碧桂园教育实验基地)，调研指导义务教育科学课程标准实验研究工作。博实乐教育集团领导程晋升先生、强光峰院长等参加会议。
博实乐教育集团素来重视科学教育，在课程建设、课堂教学、实践活动等方面积累了丰富的经验。2022年8月成为课程教材研究所义务教育科学课程实验研究的先发团队，以广东碧桂园学校、凤凰城中英文学校等9所学校组成实验研究的“湾区方阵”。
此次调研指导为期两天。专家团队先后听取博实乐教育集团科学课程标准实验研究工作进展情况介绍，前往广东碧桂园学校、顺德碧桂园实验学校、广州凤凰城中英文学校进行考察和听评课，并对基于核心概念的单元教学设计案例和科学探究实践活动设计案例进行深入剖析和指导。
专家团队高位引领博实乐科学课程实验
在开幕致辞中，博实乐教育集团高级副总裁程晋升介绍道，集团各校成立了实验领导小组和工作专班，更新和完善实验设施设备，开展科学大教研活动，探索基于核心概念的大单元教学，努力推进“学为中心”的思维课堂，坚持“用中学”“做中学”“创中学”。程晋升对专家团队的指导表示热烈欢迎，“此次指导将有力地提升博实乐科学课程标准的实验研究水平。”
义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平强调，基础教育在创新人才的培养过程中起着至关重要的作用。“博实乐作为推动科学课程高质量发展的基地，要积极发现课程中存在的问题，有效推动科学课程的落地实施，为下一步在全国范围内推广经验积累案例。”胡卫平还强调了“三适合、三遵循”的课堂教学设计理念：“教学设计要适合学生的认知水平、知识经验、兴趣特点，遵循学习规律、学科规律、课程标准。”
博实乐树立科学课程实施标杆
如何落实好科学课程的建设和改革？如何点燃学生的科学热情？找准定位、做好规划、统筹调度……博实乐教育集团教科院院长强光峰汇报了集团科学课程实验研究推进的整体状况。博实乐集团始终走在科学课程建设的前沿，强光峰院长介绍，博实乐倍加珍惜科学课程先行先试的战略机遇，通过系统谋划，扎实推进集团科学课程实验10项重点工作，加强课程实验的硬件配备和人力配置，创新机制，率先倡导成立“大科学教研组”，建立科学教师专业成长共同体，开展协同教研，提升集团教学和研究水平。截至目前，集团投入838万元，用于新建和升级科学实验室、采购实验器材等。
华南碧桂园学校和五邑碧桂园学校向专家团队汇报了过往的研究经验和未来的课程实验研究规划。
华南碧桂园学校教科所主任裘海昕介绍道，学校积极鼓励老师参加科学教研和实践活动培训，组织专题研讨会，促进老师对科学课程的整体认识。学校还建设了科学长廊，为学生提供了展示科幻绘画作品、进行科学与劳动融合的跨学科实践的空间。
五邑碧桂园学校副校长邹秀花表示，学校注重打造一支具有超强战斗力的科学教师队伍，组织全体科学老师开展“学课标，议课标，用课标”活动，提高教师理论修养，以高质量的教学提升学生的科学素养。
满足每一名学生的发展需求
27日下午，专家团队分组前往广东碧桂园学校、顺德碧桂园实验学校和广州凤凰城中英文学校参观并听评课。
3D打印机、编程机器人、化石博物馆……广东碧桂园学校初中部教室内不仅实验设备齐全，还展出了诸多科学实践作品。广东碧桂园学校是教育部STEAM教育和创客教育实验学校，为了满足学生的发展需求，从小学四年级就开设“设计与技术”课程，配备近百台3D打印机以及激光切割机等先进设备，引入前沿、先进的创客教育资源。此外，学校还基于“化石博物馆”，开设了“博物课”，有效链接课堂与自然，充分融合理论与实践，让学生深入了解矿石和化石的前世今生。
随后，专家团队来到顺德碧桂园实验学校观摩了初中物理课和小学科学实验课。胡卫平指出，学校重视全体学生发展，学生课堂参与率很高。他勉励教师进一步把“三适合、三遵循”的理念贯穿到教学设计全过程，以更加积极的姿态激发学生的创新想法。
