怎么活，都是一场人生，不该在这件事上谈成败，论英雄。三毛---《撒哈拉的故事》
十三岁的时候，第一次读到三毛的作品是《撒哈拉的故事》，觉得她自由又洒脱的，实在是非常的酷。
所以后来看到三毛在医院用丝袜结束自己一生的消息，却始终都不愿相信，那个人怎么会是淡淡的说着："如果自杀可以解决问题的话，那么世界上没有活人"的三毛呢？
若以作品成就来论三毛，她无疑是成功的，一生写了43部优秀的作品，受到很多读者的喜爱。曾经有一次她去成都时，一群书迷跟着她能走几个钟头。她死后，文化界为纪念她设立了"三毛文学奖"，足见她的作品是非常有影响力的。
可是若以结局来论三毛，她的人生无疑就是个悲剧，从小个性特立独行没有朋友，后来患上抑郁症，在自己的世界里横冲直撞，又不断与自己和解，失去了一生挚爱荷西，最后孤零零在医院自我了结。
三毛在离世之前，打了2通电话出去，遗憾的是都未接通，这可能是她在黑暗中最后的自我挣扎，但是这2个电话都不是打给父母的，也没有只言片语留下。
都说父母是孩子的第一个老师，在三毛这个"不得善终"的结局上，父母的教育确实是失败的。
一、童年时期没有关爱和安全感
三毛在家里排行老二，从小性格怪异，既不与姐姐弟弟们玩一起，也不与其他小伙伴合群。当时三毛全家住在重庆的时候，风俗是在家里埋一个水缸。
有一次，全家人都在吃饭的时候，突然听见有激烈的打水声音，父亲和母亲急忙赶过去看，只见三毛头在水缸里，脚伸在外面扑腾，一把她拉出来。
可是令三毛父母惊心的是，她居然把双手撑在水缸底部，这说明三毛是故意往水里钻的，父母亲平时教育她们四姐弟，是不允许在水缸旁玩耍，但三毛却偏偏玩出了"心跳"，她被救上来的那一刻，没有一般小孩遇险得救后的后怕，只吐了一口水出来，说一句"感谢耶稣基督"。
这种特立独行的个性，连小伙伴们都对她退避三舍，可是站在旁观者的角度来看，类似三毛的这种做法，其实在很多家庭都出现过，孩子为了引起父母的关注和关心，总会怀疑父母是不是不爱她了，所以就会做些事情引起父母的注意。
比如：做错事的时候不仅不肯承认错误，而且还会用变本加厉的叛逆来获得关注；
或看到想要的玩具，不买就哭，甚至就在地上打滚；自己的所有玩具、书本、零食全部都不肯与他人分享，跟她讲道理一句都听不进去，看到别的小朋友有的东西，马上抢要据为己有。
这些现象在当代社会的二胎家庭中更为明显，二胎妈妈常常说"大宝照书养，二宝当猪养"，所以被当成"猪"并不是"宝"的二胎三毛明显就有了情绪，她曾经跟父亲说过一个观点，也可能是她的亲身感受。
她跟父亲说：每个家庭的老二跟其他孩子都会有点不一样，老二就像是一块夹心饼干，父母看见的总是上下那两块，夹在中间的其实可口，但是不容易受注意，所以常常蹦出来捣蛋，以求关爱。
年幼的三毛不懂，只是一味地以乖张的行为引起父母的关注，可是父母并没有把三毛的这种"不正常"放在心上，谈到这个问题父亲也不以为然，他不知道每个孩子越不可爱的时候，其实那就是她越渴望得到爱的时候。这是三毛父母在教育上犯下的第一个错误。
二、哪怕是难堪时，作为父母请坚决地站到孩子身边
无论是在重庆还是后来搬到台湾，三毛的家庭的条件一直都很不错，父亲也有一份非常体面的工作，但是却有着一个"不体面"的二女儿。
童年时期的三毛，突然有一天，像是发现了新大陆般，迷上了"拾荒"，路上的一根树枝，她觉得是一个"魔法棒"，玩游戏的时候，她用这个"魔法棒"点到谁谁就出局。
后来发展到对"拾荒"一发不可收，一个香水瓶，一个包装盒，或者是一根绳子……都是她的"宝贝"，她总能用她的手把这些东西重新赋予它们生命的意义，所以一股脑的全部往家里带，家里一度塞满了她的"垃圾"，拾荒的快乐只有三毛能懂。
这种行径三毛的父母很难理解，特别是邻居、朋友怪异的目光和不善的议论，更是让整个家庭都尴尬，所以当三毛被学校老师以"数学考试作弊"为由被处罚时，父母并没有选择相信她，而是下意识的反应："没有什么事情是三毛干不出的"。
其实当时三毛的数学考试能打高分，仅仅是因为她的"投机取巧"，她知道数学老师惯常出的是课本习题，所以提前把答案背下来了。这样的理由谁都不相信，父母亲也没有找到老师去评理。
最后三毛在老师的惩罚—--眼睛上画2个圈圈围着操场走圈结束。这样的羞辱，让三毛怎么还能心安理得的继续上学，所以这件事之后她不肯再去学校，也是在这件事之后，她患上了自闭症，而且在后面的7年时间里，她将自己关在屋子里，拒绝与任何人交流。三毛的父母原本都是体面的人，可是当朋友邻居提起三毛这个"另类"的女儿时只能感到难堪，所以流言的"利刃"还是要三毛自己来受。这个是三毛父母在教育上第二个致命的错误。