（4） 加强企业合作
中职院校需要积极和会计企业建立合作，积极争取学生顶岗实习的机会，让学生进入到会计公司，在岗位上深入学习，进入工作情境中学习会计实际技能，会计企业不仅需要给学校提供实习岗位，也需要安排经验丰富的老员工指导学生。如中职院校同代理记账公司深入合作，由于代理记账公司涉及大量业务，涵盖多个行业，代理记账公司可以满足中职学校学生实训的需求。因此，中职院校需要积极和代理会计公司建立合作，邀请代理会计公司专业会计人员作为学校兼职导师，安排学生进入企业顶岗实习，企业教师作为学生的“师傅”，展开师徒制教学，指导学生工作。
为保证校企合作长期进行，学校需要在合作前和企业进行充分沟通，形成长效机制，全面提升企业教学利用率。企业和学校的合作需要兼顾自身利益，双方需要对合作教学展开深入探讨，兼顾双方利益。中职院校要提前向教育部门和政府部门等提出申请，积极申请教育补贴，用于校企合作的建设。将双方合作机制落实到合同上，保证双方的利益。
（5） 完善实训教学考核
考核工作对于实训教学至关重要，根据考评结果可以对实训教学进行完善，也能了解学生的掌握程度，对学生进行针对性指导。因此中职院校需要完善考评制度，结合企业评价标准，按照岗位和行业的标准对学生进行评价。考评结果不仅需要和实训课程和教学过程相结合，需要重视学生参与实训课程的态度，需要综合出勤、课堂表现、作业、实训成果等情况进行综合考评，评定学生课程成绩。
学生的考核工作需要由学校教师、企业教师以及学生三部分主体共同完成，教师根据学生实训学习过程中学习态度、技能水平、问题处理能力等内容，对学生进行综合考评，让学生能够了解自己在学习上存在的问题，利用考核评价帮助学生不断改正自己的不良习惯，完善自我。企业教师根据学生轮岗实习的表现、态度以及工作成果进行评价，并以考核评价结果为标准对学生进行指导，让学生精准认识到自己的错误，进而改正自己的错误。学生则需要根据自己的表现作出自我评价，同学之间给出同学表现。学生也需要对教师进行评价，对教学方案提出建议，推动学生和教师共同成长，让实训教学不断优化。
3结论
综上所述，本文基于分析中职会计实训教学现状，发现很多中职院校存在实训课被理论课占用、实训课程体系和行业脱节、师资队伍能力不足、教学环境和企业工作环境存在较大差异的问题。然后提出中职会计实训教学的改革建议，需要完善实训课程体系，扩大实训教师队伍，建设仿真实训基地，加强企业合作，完善实训教学考核，切实提高学生实践能力，提高学生专业素养。
