加大素材选取和体美劳教育整合力度，体会查全面和素质性
在考查方式上，通过选取能够融合学科内容的素材，2020年高考命题将体美劳教育的引导和考查内容、要求、情境有机结合，自然呈现在试题当中。如对体育健康意识的考查，主要是通过创设与体育运动相关的情境，增加现场感和真实感，激发学生对体育的兴趣。学科教师在教学过程中，一是要强化全面德智体美劳的和谐成长意识；二是在各科教学中要创设与劳动、与体育、与人类优秀作品相关的情境，激发学生探究学习的积极性，引导学生研究其蕴含的原理，培养健康意识、劳动意识和审美意识；三是着眼于培养学生综合素质，不仅关注高考考试科目的学习质量，更要关注高考科目所蕴含的德智体美劳等综合素质，提升综合素质，引导学生全面发展。
育人方式怎么变
作者：高建民(河北省平乡县第一中学校长)
2020年，河北省高考所用试卷为全国Ⅰ卷。与2019年试卷相比，这套试卷在试卷结构、题型题量和考试难度等方面保持了相对的连续性和稳定性，比较符合学生的心理预期，体现了疫情下的人文关怀。同时，今年的试卷还进一步突出了立德树人的导向性，突出考查了学生的创新精神、实践能力和思维能力。这些高考新变化对高中实际教学具有很强的导向性，对新课程改革也具有很强的推动效应。
从今年高考实际情况来看，我校1400多名考生高考成绩分布与平时教学考查分布基本一致，区分度良好。今年高考较好的应对了疫情冲击下的学情变化和学生的心理预期，彰显疫情下的人文关怀。
今年的高考题贴近时代主题，突出立德树人导向性，让我们深切感到，高中教学更应积极开发基于时代主题的校本课程，引导学生关注国家大事，帮助学生运用所学知识去理解当前社会发展的重大成就，培育家国情怀，民族精神。同时考题注重理论联系实际，重视实践能力的考查，这些变化给了高中教学很强的导向性，在教学设计中我们要更加注意现实问题情景的设计，加强与生活实践联系。尽快开设更多的综合实践课程，加强学生的综合实践能力培养。
面对考题突出的关键能力的考查，高中教学应更加重视学生高阶思维能力的培养，在课堂教学中更多的引入开放性、探究性问题，让学生独立思考推理，培养学生高阶思维品质和关键核心能力，奠基终身发展。
总之，今年高考试题传递出来的信息，要求在今后教学中逐渐改变育人方式，注重学科教学联系生产生活实践，以社会实际问题为学习研究材料，进行多元化课程体系建设，牢牢坚持立德树人的教育方向，引导学生培养核心素养和关键能力，促进学生德智体美劳全面发展。
