虽然这听起来不合常理，但却是实实在在普遍存在多现象。当然，这只是针对部分学生——基础薄弱的学生。对于英语这门课来说，成绩在70分以下的学生，尤其是50分以下的学生，上英语课无异于在听天书，老师讲的每一个知识，眼神里除了茫然还是茫然，请问这样的课听下去还有什么意义？
其实，很多在校老师只在乎学生上课是否认真听讲，而不考虑学生上课效率是否高效。当然，对于成绩好的学生来说，上课是否认真听讲与上课效率是正相关的，即上课越认真，上课效率也就越高。但是，对于成绩较差的学生来说，上课是否认真听讲与上课效率并没有半毛钱关系，有时甚至会适得其反。主要是因为基础太薄弱，想听也听不懂，老师也不会为了这些学生而把上课节奏调慢。因此，英语基础差的学生，上课是非常痛苦的，简直是一种煎熬。他们想要提高英语成绩那真是难上加难，完全靠自学，不现实。因此，他们通常会求助于课外辅导老师。
有一点必须承认，老师的教学水平是参差不齐的，包括在校老师和辅导班老师，所以在找老师是一定要谨慎，否则可能是赔了金钱又花了时间，成绩还没上去，这样会严重打击学生的信心的。
一般情况下，这样的学生来我这里补课时，我一律建议不要去听在校的英语课，原因前面咱们已经提到过，就不再赘述了，如果认真听课要管用的话，早就管用了。而是让他们充分利用学校的英语课时间，一是背我讲的高考高频词汇，二是写我给他们布置的专门针对他们的作业。只要他们能把留的作业高质量的完成，提分就肯定没有问题了。
但是并不是每件事都能按自己的意愿来进行。
有些学生的在校英语老师是比较开明的，允许学生在英语课堂上做我给学生布置的英语作业，这样学生就有充分的时间去学习英语了；而有些学生的在校英语老师就没那么开明了，要求学生无论上课是否能听懂，都必须而且只能认真听课，表面上在听课，其实一节课下来什么都没学到，还浪费了一节课宝贵的时间。
去年，教了一个60多分的准高三的学生，因为她之前作业总是没法做完，说每天时间很紧。我就建议她在学校就没有必要听英语课了，充分利用学校英语课的时间学习。我说，“把咱们讲得掌握了，就够考个120分以上了。学生说，“上课不听课会心虚”。我说，“你都听了两年多了，成绩不还是这样？”。反正，也没能说服学生，我最后说，“要不你在学校认真听课三个月，看看是否有用，如果没用了你再来找我”。结果，两个多月过去了，学生又过来找我了，成绩跟之前差不多，没啥进步。这次来了之后，我说什么她都照做了，结果，成绩很快就提上来了，不到三个月成绩就上了120分以上。很幸运，她到了一个比较开明的在校英语老师，没有要求她必须上课认真听课。
因此，我呼吁：在校英语老师对于基础薄弱的学生要尽量开明些，只要学生在英语课上在学习英语即可，真的没有必要要求这些学生认真听课。此外，对于基础薄弱的学生，如果有了学好英语的意愿，尽量找个口碑好的老师帮你补习一下，完全靠自己把英语提上来，不是说没有可能，但那是奇迹，奇迹不一定每次都会发生的。
