关于浙江这篇满分高考作文的争议还在继续，有人觉得诸多批评对一个考生太苛刻了，我想这是一种误解，没人把矛头指向那个考生，指向的只是拿不出服众干货的满分评判标准。不真诚是影响语言清晰的最大障碍，清晰、直接的写作远比文体华丽的写作更费力气。
有人说，这是应试作文，不能用公开发表的评论标准去要求，阅卷老师能看懂就行。高考作文虽然不要发表，无须面对公众，阅卷老师主导着判断。但阅卷老师作为读者，跟普遍读者和这个社会的主流审美判断，是没有多大差异的。阅卷老师也是人，他也应该以普通人对文章的评判去给分。阅卷者掌握着打分的权力，但这种主权并不属于阅卷者，尤其打出满分并高调公布时，更要接受公众的审视和规则的考验。基于高考重要的选拔特性，阅卷的视角是专业的，也是公共的，阅卷视角与规则不应该是封闭的，而应接受公共写作规则的苛刻考量。什么是公共写作规则？就是拿出来接受大众眼光的评判。
有人说，高考作文就得炫技，这种选拨性考试，某种程度上就得比炫技。这话也没错，关键是，你得足够炫，炫得让人服气，不能炫到让多数人都觉得“你说的什么东东”。炫思想炫深度，却让人不知道你炫什么，明明可以用简洁的句子却写得如此不知所云，这种坏句子只能算是炫砸了。
这不是宽容不宽容，而事关写作原则、评分公平和价值导向。满分作文，更应该有文字和思想的通透性，是那种让人一口气读完产生触电感的深度好文，既有酣畅的阅读快感又能回味无穷，在思想深度产生强烈的共鸣。
再强调一句，无意针对考生，只是针对满分的评判判断。
（原题为《热评丨这篇看不懂的高考作文，可以树为满分典范吗？》）
