团队集训
学生教育，渗透精细。学生教育是一个立体的、多维度的教育过程，学校从细节着手，以生活为主线、以学习为主体、以活动为推手，时时处处渗透着“精”字。点燃学生激情“八个一”。即：一晨起自勉文，开启全新一天；一宣誓，提升学习士气；一眼保健操，缓解眼睛疲劳；一大课间操，凝聚集体力量；一激情午读，驱走午间困乏；每日一歌，唱出向上心；每日一练，练出干净卷面；一夜幕省思文，反省一日得失。
晨起自勉文阅读
太康三高第八届校园文化艺术节，全校师生或歌唱或吟诵、或舞蹈或弹奏、或小品或戏曲，22个节目异彩纷呈，艺术气息充满整个校园；举行庄严而神圣的成人礼,班主任带领学生踏上标志成人的红地毯，依次穿过“成人门”“成才门”和“成功门”。成立太康三高诗歌作协、社团、各班利用黑板报展示本班优秀诗歌展示栏、师生诗歌创作征稿、朗诵比赛。创建“诗意太康”主题活动如火如荼，高一、高二32个班级80多名学生参加比赛。或激情澎湃、或低吟浅唱，或大河流水、或涓涓溪流，或讴歌盛世太平、或赞美太康风情；有国有家有学校、有人有物有圣灵......。陶醉的神态、生动的表情、激扬的个性，激励和感染着每一位学生，为太康县创建“中国诗歌之乡”加油助力。
安全教育，体现精细。该校每年组织两次安全疏散演练，增强学生的安全实战能力。在组织安全演练时，从建立领导组，制订方案，召开动员会、筹备会，到演练时老师分配、疏散路线制定、学生疏散时的防护措施及到指定地点后的纪律要求，精心设计、细致安排、不丢环节、不漏细节。特邀太康县法制办领导为全校师生作了主题为“学法、懂法、守法”的法制教育报告。引导学生学好法律知识，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯，争做学法、知法、守法、用法的好公民，增强了师生的安全与法治意识。针对安全项目，每周开展一次安全隐患排查，学校所有区域全部划分给每位老师，落实安全责任，层层签订安全责任书。围绕安全宣传教育，学校采取定期召开主题班会、举办专题讲座、上安全教育课、进行节假日离校教育等多种形式，开展安全教育活动，力争人人讲安全、人人懂安全、处处有安全。
灵活的教学模式 精致办学创品牌
太康三高扎实推进特色鲜明的“三位一体”校本教学管理模式和全封闭安全管理模式，潜心探索自己特有的“常规加特色”培养模式，以音乐、体育、美术、传媒等教学为特色，走专业与升学相结合之路，并开设小语种日语班，弥补学生英语成绩特差短板，效果尤为明显，突出艺体特色培育导向，培养健全人格、发展个性特长、为学生终生发展奠基，打造具有太康三高特色的教育品牌。
因材施教，科学管理。学校高度重视艺体特色教育，专门成立了太康三高艺体教育领导小组，制定了《太康三高艺体特色教育发展规划》，为缺乏学习积极性的学生进行精神扶贫、为学习能力较差的学生进行素质补钙。校长程守峰要求全体教师在教研方面提出“在姿态上，对学生站着不行蹲下、蹲下不行跪下，不信教化不了他们；在知识上，他们缺初中的我们补初中的、他们缺小学的我们补小学的，不信教不会他们；在意识上一定要把他们引领到学习轨道上来，培养良好学习习惯，不信他们提高不了。”做到这一点很有意义，也很难能可贵。我们的班长、学习委员们也一定要做好班主任、老师的好帮手，起好模范带头作用，把本班学习氛围和积极性搞起来。争取把太康三高本期校本教研搞出特色、搞出成绩，使学生有最大程度的提高和收获。”
师生共建，全面提升。抓实备课，要求老师必须做到：1、明确教学内容。教学生自学中暴露出来的普遍性疑难问题，凡学生自己已经掌握的内容一律不教。2、明确教学方式。即老师引导学生学，学生成为学的主体。3、明确教学要求。教学必须引导学生从具体问题中找出解题规律，触类旁通；抓活课堂，在全体教师中大力推广五步教学法：提示课堂教学目标——提倡学生自学——检查自学效果——引导学生更正、指导学生运用——当堂训练。变教师满堂灌为每节课教师授课不能超过20分钟，学生当堂训练不能少于15分钟，并且当堂反馈练习效果，练习重点就是书本上的基础知识内容；严抓辅导，对各科的晚自习辅导，明确要求，学生可根据自己的实际情况决定学习哪门课程；抓精练习，举办“两语”（语文、英语）作文竞赛，注重提高学生的评议表达能力和书写能力；班级间举行竞赛考试，每次考试对级段前200名学生给予奖学金，一、二、三等奖每人奖金分别500元、300元和200元。教师每期开展教学技能擂台赛，以“接近太康三高学生基础、最大限度提高学生成绩”为宗旨，大力提升教学技能，取得显著成效。
