三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。现龄34岁的金木红，是铜仁一中初级中学数学老师。在短短的8年教学生涯中，她从一名普通特岗教师成长为优秀教师，再到区级骨干教师。一路走来，她始终努力践行着一名党员教师的初心使命，默默为学校教育事业发展、学生成长成才奉献自己的青春。
职业抉择 只为心底夙愿
“朝气蓬勃、热情开朗、亲切随和”这是记者初见金木红的第一印象。谈起从教以来的故事，金老师不禁打开了话匣子。2012年6月，金木红于铜仁学院数学与应用数学专业毕业，随后分别参加了当年碧江区特岗教师招考和老家织金县的事业单位招考。不巧的是，这两家单位都同时考上了。思虑再三之后，她毅然选择了远离家乡的教师行业。
为了这个选择，父女俩还产生了争执。父亲希望她能就近上班，回家也方便，经多次劝解无果后，面对倔强的女儿，金父甚至放下狠话“如若执意留下，一年内不作出点成绩，不许回家”。
“教师在我心里是很神圣的。小时候在农村老家上学时，我常看到老师经常一个人要上完所有课程。当时就想着，如果每门学科都配备相应的科任教师，多好啊！所以从小我就向往长大后要当一名老师。”正因教学资源的稀缺，让孩提时期的金木红心底，埋下了一颗职业的种子，并在日后生根发芽，茁壮成长。
凭着执念，以及和父亲的“誓约”，金木红正式开启了教学生涯。她所带的坝黄逸夫中学七年级，学生基础相对薄弱，更不用说令人头疼的数学学科了。为了激发同学们学数学的兴趣，她想尽了办法。班上有个叫杨慧的同学，语文英语成绩较好，但数学成绩较弱。金木红便在课堂上多给她展示的机会，请她到黑板上做题进行讲解，课后进行辅导，交来的作业经常在本子上写些诸如“老师觉得你这个公式理解不错，有进步，老师相信你会越来越棒，继续加油！”类的鼓励性话语。
功夫不负有心人。经过努力，同学们对学习的兴趣提高了，数学学科整体成绩也提上去了。期末考试，所带班级成绩有了很大起色。
任教期间，由于金木红的刻苦努力，不久，便向父亲提交了满意的答卷。
在坝黄任教期间，2015年中考，她所带的班级48人有29人考入铜仁市第一中学，上线率达60%。
如今，父亲也理解了金木红对教师工作的热爱，并时常鼓励她，为女儿感到骄傲。“现在，我常接到家里的问候电话，聊下家长里短，暖心又安心”。金木红说道。
精益求精 做梦想的攀登者
三年的坝黄逸夫中学任教经历，是金木红记忆宝库里的瑰宝，也为她飞向更大的舞台积累了经验。2015年8月，金木红来到了铜仁一中初级中学。
期间，她接手的是七年级的平行班，全班56人。但正式开学时到校的只有51人，经过打听才知道有5人转班或是转校。也正是这段经历激发了金木红的斗志，她意识到，要得到认可，就一定得先做出点成绩来。
此后，金木红根据自己以往的工作经验，为学生增加中午“堂堂清”教学环节，当天的学习内容，中午会设置4道小题，要求学生过关，全部做正确后才能离开。这种看似普通的教学方法，却让当初连数学及格线都达不到的平行班，在短短的一年内取得平均分78的较好成绩。
彼时，金木红已是怀有几个月身孕的准妈妈。在与部分家长的交流中，她感觉到家长们透露出害怕请产假换老师的隐忧，同学在班级微信群也是躁动不安。
为让学生和家长吃下“定心丸”，2016年1月金木红生完女儿后，借寒假在家仅休息了一个月，便向学校主动申请，投身到紧张的工作中。
“当时我带这个班刚好半年，正值学生的适应期，如果休产假会产生很多不确定性，而且有些家庭条件不太好但又勤奋好学的学生让我感到不舍。如果频繁更换班主任，怕会影响学生成绩，综合考虑后，我便向学校申请放弃休产假，直接回学校了”。做出这个决定之后，遭到了家人的强烈反对。耐心做通家人的思想工作后，为了平衡好工作与生活，金木红便在学校附近租了个房子，每天下完课便赶往家中，给女儿喂奶，再返回学校上课、辅导学生和批改作业。
交流学习期间，由于表现优异，经过双向申请，金木红于2016年8月正式调入该校。但无论身在何处，她始终以“我做了什么，我能做什么，我还能做什么”的信条严格要求自己，精益求精，不断提升自身综合素质，做好教书育人工作。
为更好地激发学生学习的主动性和积极性，课堂上金木红十分注重互动。常采用分组讨论、小组合作、学生展示、教师点评等方式，鼓励同学们踊跃参与到教学中来。经过一段时间的摸索，班里的学生慢慢变得乐观自信起来。“有时候我准备讲解错题难题时，班里会有学生主动要求上台讲解，看到学生变被动为主动，让我很有成就感。”谈起学生的点滴变化，金木红脸上洋溢着笑容。
不仅如此，为了进一步提高教学质量，她时常向有经验的老同事请教，利用“一师一优课”等教学网站自学，积极参加教学培训课程以及教学竞赛，在教学实战中优化自己的教学方式。
