摘要：这个进程对每一位家长都是共同的，是随同每一个孩子的生长而生长的。
家庭是人生的第一个讲堂，爸爸妈妈是孩子的第一任教师。可是，不行疏忽的一个问题是，从“家长”到“第一任教师”的人物改变，并不是自可是然就产生的。“这个进程对每一位家长都是共同的，是随同每一个孩子的生长而生长的。”本年两会，全国政协委员袁雯带来了一份《关于推动家长教育有用落地，协助家长成为孩子优异的第一任教师》的提案。
一项由上海家长校园展开的家长教育需求查询显现，参加查询的8万多名有需求的家长中，妈妈占74%，爸爸占26%；高中及以下孩子家长占98%。在这个集体中，83%的家长“迫切需求”或“比较需求”家长教育。
家长教育，是指对家长施行的有关家庭生活和教育孩子生长以及加强本身涵养的专业知识与有用技术的教育，是提醒家长进步家庭生活质量和教育子女质量的规则的新式科学。我国早于20世纪80年代就开端提出要开展家长教育、树立家长校园，主要从校园、家庭和社会协同开展的视角动身，将其列为家校联络的部分内容，施行主体从校园为主开展到妇联等社会组织参加。
“可是家长教育教什么？谁来教？家长怎样学？”袁雯发现，因缺少家长教育的必要施行保证和政策支撑，现行家长教育无内容系统、无清晰施行主体、无广掩盖传达途径，无成效点评机制。跟着《家长教育法（草案）》的拟定，家长校园已被列为促进家长教育的重要载体而给予法令保证。“有了保证，怎样有用施行家长教育，协助家长成为孩子第一任优异教师就成为首要问题。”
上述查询还显现，家长需求的必修课程中，别离有82%和73%的家长，挑选儿童和青少年心理学、家长教育学；44%和34%的家长，挑选家庭社会学和与未成年人相关的政策法规；别的，与一孩家长比较，二孩家长对家长教育学需求更高，对儿童青少年心理学需求略低。
袁雯主张由教育、妇联等部分组成家长教育课程建造委员会，研讨拟定面向不同年纪孩子的家长教育课程系统，规划并施行“第一任教师”必修课和选修课准则，“每一位家长有必要完结2-3门‘第一任教师’必修课，随后根据孩子生长需求选修家长课程，使家长得以按部就班一直成为陪同孩子生长的教师。”
她还主张，由教育部分牵头，根据《家长教育法》拟定《家长校园建造施行定见》，并由各级政府供给专项资金，清晰以线上线下相结合的方法建造家长校园。“研发面向不同年纪儿童家长供给公益性家长教育课程，并引荐家长系列读本公家长自主阅览，防止心灵鸡汤式的漫灌和虎妈狼爸式的叫喊。”
“每一个社会成员都从家庭走出，家长教育是一切教育的源头，怎样注重都不为过。”袁雯主张，发挥敞开大学服务全民终身学习的功能，将家长教育课程列入构建服务全民终身学习的教育系统的重要内容。栏目主编：张骏文字修改：邬林桦题图来历：图虫构思图片修改：邵竞