著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”运动，帮助我们的孩子塑造完整人格，懂得如何做人。在杭州威雅，户外教育通过自我、他人和自然世界三个维度的跨越，让每一个孩子的卓越更加具象而清晰——学习如何克服逆境、增强个人和社会的联系，以及发展与自然环境更为紧密的关系。
课堂无界 运动无疆
试想在青山绿水间远足扬帆，在蓝天白云下徜徉奔跑。校园与大自然融为一体，近身之处，皆为绿意。举目之地，尽是美景。这不是梦中的场景，这将是9月杭州威雅开学后一帧帧的真实画面。这里的课堂可以囿于方寸之内，亦可以延伸至百亩之间。
占地200余亩，毗邻火山云石景区，南面仙女湖，背靠国家登山步道，尽享自然风光之秀丽，得天独厚的地理优势使得杭州威雅的户外运动硬件堪称顶配，也让它的户外运动多了一分惬意与趣味。
除了专业的户外橄榄球场，学校还坐拥多个室外篮球场和室外网球场，以及实景攀岩墙，多种户外运动场地满足多样的户外运动需求。天然的赛艇湖泊和滑翔伞基地也为学校的户外运动添加了更多选项。
在即将开学的9月份，杭州威雅又将带给学生怎样的运动教育呢？校长认为，健康的孩子能够获得更高的学术成就。因此，在杭州威雅数十种的课外课程中，运动项目几乎占据了半壁江山。在这其中，橄榄球、游泳、无板篮球和曲棍球将成为杭州威雅的核心运动项目。此外，马术、赛艇将成为学校的强户外特色项目。
杭州威雅的体育学科负责人认为除了强身健体，运动对孩子的社交及心理发展大有裨益。运动不等于单纯的玩乐，它对孩子的长远发展至关重要。这也是威雅开设众多运动项目的原因。
“在我的职业生涯里，我亲历了一个性格内向的女孩是如何通过运动变得自信开朗的整个过程。这让我对运动超越课堂的体验式学习更有信心。”
相比通过运动赢得一个良好的身体素质，威雅的老师们更希望运动传递给每个孩子的是社交技能、团队精神、自尊自爱和坚韧耐力。这些才是让他们在漫长人生道路上乘风破浪的无尽宝藏。
户外探险
超越自我·理解他人·联结自然世界
户外教育作为舶来品近些年在国内悄然兴起。而威雅早就窥见其中奥秘，将其背后蕴涵的体验式教育哲学和理论付诸实践。现今，威雅的户外教育已经自成体系，落到实处，便体现为定期举办的各式户外探索活动，包括爱丁堡公爵奖户外探险、亚布力滑雪、三亚潜水项目等。
通常是2-3天的行程，孩子们在老师的带领下去到不同的山野阡陌徒步。时而悠然自得地穿梭于林荫小道，时而又需全力以赴攀爬陡峭山坡。夜晚降临时，还要掌握“风餐露宿”、“安营扎寨”的本领——野炊和搭帐篷。期间，老师总会“见缝插针”组织各种活动，像是学习地图阅读能力和导航技术，并在户外短途中得到“活学活用”的实践机会。
为了让每个学生都能有所习得，老师们有时也会穿插小心思在其中。当带领大家去到宁海的国家公园步道进行20公里徒步旅行时，老师会按步速差异为学生分组，指定他们在不同时间出发，继而都能按时抵达，为的就是鼓励大家挑战自我并取得成功。与此同时，强队也可以把超越其他队伍设为他们的目标。
而最令孩子们感到激动人心的户外项目大概就属爱丁堡公爵奖了。威雅的学生们曾克服重重险阻翻越英国最难攀登的“约克郡三峰”、也曾冒着风雨完成长达6小时的瑶琳徒步、还曾挑战过野外求生的露营之旅------“超越自己，赢得一场光荣的胜利”这就是爱丁堡公爵奖最不平凡的地方。
爱丁堡公爵奖
爱丁堡公爵奖创立于1956年，源于英国，鼓励14到24岁的年轻人参加社会活动，积极锻炼身体，发展兴趣爱好，并热心助人，用乐观的心态面对生活。学生要参与社会服务，远足旅行、个人技能及文体活动等四项课程，发展才艺及领袖才能，发展体能，强健体魄和意志，为社会做贡献。
