只见吴鑫宇把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节人便叉开双腿，举起手中“偃月刃”，像个壮士般威风凛凛，与赵永康的“钢板人”相比神气多了！他们二人在课桌下操控着竹节人，咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！赵永康别出心裁，想技高一筹，给竹节人的“脚”底扣上铜板，双手则扛着一把“降妖宝杖”，虽气势十足却中看不中用，几回合下来便散了架。无奈赵永康只得退出战场，垂头丧气得回到座位上，眼巴巴看着王子轩与吴鑫宇重新开战，看他们都得激烈，又忍不住围上前去观看。只见吴鑫宇的“偃月刃”杀伤力极强，直捣对方心脏，而王子轩的“机灵鬼”也不是吃素的，利用小巧灵活的优势躲过了吴鑫宇一波又一波的攻击。几回合下来，依旧胜负不分，周围攒着一圈又一圈的黑脑袋，张倩为了看清战况拎着小板凳跑来跑去，虽一头大汗却不以为然，双眼盯着赛场从未离开。许文轩离吴鑫宇和王子轩最近，他的双手早已按奈不住，恨不得冲上前去将吴鑫宇手中的竹节人夺来帮他开展。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙戏珠！班级中爆发一阵阵排山倒海的掌声、欢呼声、尖叫声，所有人的目光从始至终并未移动，大家都全神贯注，忘乎所以，一点都没有注意到早读课的铃声已经响起。突然班主任袁老师大步流星从教室门口走进来，怒气冲冲伸手一抓，不用说，费了很大功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被没收了！俗话说“祸不单行”，随之而来的还有语文老师的教育：“其他班级都书声琅琅，而你们却吵得像集市!”虽被批评但意兴依然不减，下课后教室里又摆开场子，同学们个个热火朝天地观战，就好似自己在玩一样，拍手跺脚，咋咋呼呼......上课铃敲了好一会儿，才全部回到座位。
虽然斗竹节人大赛告了一段落，但斗竹节人时的欢笑早已映在同学们的脑海里，久久不能淡去。
竹节人大战
溧阳市社渚中心小学 六（3）王子轩
“咚锵，咚锵，咚咚锵”是什么声音这么热闹，我寻着声音走了过去，呀！是我们班同学在玩竹节人呀！
我们最近学了一篇课文《竹节人》，大家都特别感兴趣，心里想得直挠痒痒，纷纷回去学着书上的样子做竹节人，我也做了一个独一无二的。
我给我的竹节人起了个自认为极威风的名字：“机灵斗士”。看到别人在斗，于是我也风一般地跑过去加入他们的战斗中。
第一个回合开始了。我和敌方的“伍六染”展开了九死一生的决斗。一上场“伍六染”二话不说给了我一个下马威，我也毫不示弱地冲上去对着它一顿猛操作，双方谁也不让谁，场面一度失控。就在我不注意时，对方又来了一击“魔刀双斩”，我的“机灵斗士”灵活的躲过它这致命的一击，随后我以掩耳不及迅雷之势给了他一招“黑虎掏心”，但最终也没有分出胜负，只好打成了平局。这一战引来了一帮观战的黑脑袋。
第二局，我和对方的“无敌大”展开了对决。“无敌大”凭借自身优势上来就给我一个“泰山压顶”，我也不是吃素的，敏捷地把凳子下拉扯的线一松，我的竹节人呈仰面倒下，避开了这重重一击，随后线用力一拉，我的竹节人笔直地站立起来，使出了看家本领——“快——刀——斩”！瞬间，“无敌大”被我给打散架了。我不好意思地向他道歉，又离开去找别人继续决斗。
决战开始了，我将和屡战屡胜的“快刀斩”一决高下，看谁能坐上六（3）班竹节人擂台的宝座。同学们热血沸腾，纷纷加入围观队伍，把我们的擂台围得里三层外三层，还和边上的同学争论谁会是最终的擂王。我趁着对方不注意，上去就给他来了个措手不及。“怎么可能？‘快刀斩’竟然毫发无伤，真是个奇迹！”我不禁在心里嘀咕。对方实力不可小觑啊，我想到一个能击败他的办法，“快刀斩”头重脚轻，那就集中“火力”打他的腿部，让他失去重心。就这么办！我径直拉着竹节人握有兵器的手的线，对着对方的脚一阵乱打，“继续打，不要停……”“用力啊，速度快点……”各种呐喊声伴随着比赛进入了白热化状态。“快刀斩”猛烈晃动，最终倒在了我的面前！这局堪称快刀斩乱麻，速战速决，大快人心！
斗竹节人，真是让我心跳加速的游戏啊！
这是我们的欢乐，我们用文字记录了这段珍贵的回忆，也体会到了写作的乐趣！
教文育人成长共同体
