中新网吉林11月2日电 (石洪宇)11月2日，吉林省吉林市飘起了雪花，56岁的邵强通过微信将这一消息告诉了远在千里之外的学生们。“这里的雪景，我在课堂上讲过，我们两个地方的冬天不一样。”邵强曾给学生们讲过水彩画，意境便来自东北冬季。
邵强写生时引来孩子驻留。受访者供图
“回家”已经3个多月了，邵强总会想起那些单纯质朴、热爱色彩的老师和学生们。作为吉林毓文中学的美术教师，邵强和多名同事曾奔赴四川省凉山彝族自治州支教，他还前往当地的甘洛县进行文化扶贫，为大山深处送去多彩颜色。
邵强说，甘洛的孩子们天生热爱色彩、绘画。佐证是，他课余会在当地一村庄写生，画布展开，画笔准备妥当后，几十名孩子便围了过来。“他们也不说话，就是围在那里看我画画。”邵强说，一个孩子为了留住他，还从山上摘下野花、核桃，欢迎他常来作画。
邵强和教师们野外写生。受访者供图
一次天气寒冷，邵强以为孩子们都已散去。待他转身准备离开时，发现10岁的陈煜馨仍站在身后。“孩子说不冷，觉得画上的村庄好看。”当时，邵强正画着孩子们居住的村庄。
邵强觉得那里的景色和孩子们的质朴让人着迷。他再来到村子时，已准备好了画笔和本给孩子们当礼物。
在野外，他还给孩子们上过几节基础课程。线条交错会形成图案，色彩搭配则会形成美感。邵强说，他觉得自己作为一名美术教师责任重大，应该让更多大山里的孩子发现美。
课堂上的孩子同样需要他的帮助。“高中的美术课应该讲授的是美术鉴赏、欣赏，但是在甘洛，光有课程远远不够。”邵强起初要培养学生赏析美术作品的审美，但发现任务相当艰巨。3名教师要给800名高中生上课，效率不高。
邵强获知当地师资力量薄弱，部分美术教师中途转行教授语文和数学，这让美术课教师稀缺。他与当地商议，工作从培训美术教师开始。
在吉林毓文中学、当地多方协助下，甘洛县成立了书画教研中心，邵强被聘为主任。全县首届教师书法美术提升培训班上，美术教师们坐在一起提升教育理念和业务技能。
邵强计算，30名教师可以教6000多名学生。“欣赏美从改良土壤做起。”这对他意味着，时间表会被排满：课堂时间是学生们的；课后需要培训老师，业余时间为学员改画；休息时间外出写生。
邵强说，他刚到甘洛时才念高一的陈煜馨已经报考了艺术生，准备系统学习美术。从甘洛回到吉林不到3个月，邵强还在惦记他的成绩。
在甘洛支教一年多，邵强有相当具体的经验与看法。“激活”当地的“文艺细胞”需要持续不断的努力坚持，当地师生也需要不停与外界交流。
最近，邵强计划举办一个扶贫师生画展，让甘洛的作品走出大山之外。“吉林要有雾凇了，我也邀请师生们来写生。”邵强说，他的支教工作远未结束。(完)
【编辑:李玉素】