近日，媒体报道的高三女生写下13个对不起后离校自杀的消息，令人唏嘘不已。事情发生在陕西省安康市平利县中学，17岁的徐某某在事发当天中午，从学校出走长达10个小时，后被发现在镇上老家自杀。对此，平利县纪委牵头出具的调查结果认为，平利县中学执行校园管理有关制度不到位。
平利县中学
回看事发当天的一些细节，同班同学们知道徐某某下午就缺课了，以为学校已经通知了家长；学校则表示不知道；班主任知道徐某某“不见了”，但“比较忙，忘了”；而家长意识到不对后四次要求进入学校而不得，直到第二天凌晨2点才联系上班主任……
显然，如果要给这件事情的教训找一个关键词，那就是：疏忽。相比于家长的焦灼，比如5次拨打班主任电话，学校和班主任的表现，则显得过于淡定和漠视。如果班主任一发现学生缺课，就及时联系家长并向学校反馈，或许就可以及时找到徐某某，避免悲剧发生。
但万事没有如果，学校的管理漏洞是显而易见的，教训是惨痛的。既然已经找到了明确的漏洞，那么就应及时补上；既然已经理清了责任，那么就应严格追责。也只有这样，才能让已经无法挽回的教训，变成预防类似事件的经验。
以上，只是在就事论事地查缺补漏，这些反思是必要的，但却不该是全部。是什么让一个高三学生选择了自杀？这是更值得探究的问题。
报道中的线索很少，只有“最近一次模拟考试成绩不是特别理想”。那么，自杀是因为学业的压力大吗？徐某某在出事前，有没有跟家人、班主任或者同学，表露过自己的情绪？她在自杀前为什么留下了13个“对不起”？是因为什么事情向谁说的对不起？这些问题，还有待查实。
同学发现的徐某某在课桌上留下的纸条
只有搞明白了这些问题，我们才能真正走进孩子们的内心，了解了他们的困扰和压力，进而给予疏解。做这些工作的意义，并不只是亡羊补牢，而是要尽可能地保护更多的孩子。
近年来，此类令人遗憾的事件，并不是个例。前不久，江苏泰州也有一名高二学生跳河自杀；今年8月，陕西旬阳县旬阳中学，也曾发生过类似悲剧。对于这些事件，有关部门很少将其作为一种现象来研究并解决，大多还停留在具体的个案处理。
学业压力大的高中生，尤其是即将迈入高考的高三学生，显然需要更多的额外关照。教育部门和学校，或许应有针对学生的状态观察和心理辅导机制，及时发现问题，疏导问题。而不是等到学生缺课了、不见了，还没有意识到问题的严重性。
因此，跳出学校的考勤管理工作，我们也应该意识到，还有一些无形的漏洞甚至真空地带，也该被重视。很多工作，都是可以不断补充改进的。