编者按：
村庄中，汗水滴下种子发芽
远山里，忘我耕耘，希望在茁壮
千年脱贫梦想
百年躬身耕耘
振聋发聩的决战号角
远山阵阵回响，谱写全民一心的战歌……
值此决战脱贫攻坚收官之际，央广网特别推出系列报道《远山的回响》，谱写新时代的山乡巨变，揭开献礼建党一百周年的序幕！
央广网重庆11月9日消息（记者王启慧）星期五下午，中益乡小学门口热闹了起来，这所寄宿制学校的小学生们迎来了每周回家的时间。
山峦巍峨高耸、延绵不断，接连几天的小雨，让山里的气温比城区要低上几度。穿过人群、过桥，谭梓涵沿着一条盘山公路向山里更深处的家走去。
脚下这条通往家里的路没有变，从谭梓涵上学起，爷爷和她一起走了4年；但这条路又变了：以前，这是一条泥土山路，坑洼不平，尘土飞扬，遇上雨天，半只脚都能陷进泥里，即便是爷爷牵着，谭梓菡不小心在泥泞中摔倒也是常有的事。而现在，那条令人发愁的路修成了一条平坦的水泥路，摩托车、小汽车、电动车……村民们上乡镇赶集一路顺畅就能到达，到了放假回家的日子，路上都是孩子们追逐奔跑的身影。
这条蜿蜒小路，也成为重庆石柱土家族自治县中益乡脱贫的重要见证。
“Miss He是从重庆来的，以后就是我们的英语老师了，可漂亮啦！”“奶奶，Miss He是特意考来我们学校的正式老师，她以后一直教我们，不会走的”……从中益乡小学到全乡七个村，孩子们从这里出发，迫不及待地把开学发生的新鲜事讲给家里人听。
最重要的事
深山至深，贫困之至。
大风起时，林涛阵阵，山风吼鸣，一切人们对原始森林的想象，这里都有。
这个位于“三山夹两槽”地带的乡镇，是重庆市18个深度贫困乡镇之一，这里的贫困发生率曾高达18.5%，土地零碎、土壤贫瘠、村集体经济为零……
在目之所及的更远处——武陵山区大风堡原始森林深处的光明村，就是谭梓涵的家。而中益乡小学，居于“三山夹两槽”的槽底，地处偏僻，山区沟壑纵横，从家到学校走路要用半个小时，家更远的孩子甚至要用一个多小时，求学路常常是“两头黑”——上学天没亮，放学太阳已经下山，碰上雨雪风霜天气就更加艰难。
谭梓涵回忆起一年之前，在太阳还未升起的清晨，从村里通往学校那条泥泞的路上，光亮像一根柱子一样从爷爷的手电筒里被放出，她就是借着这根“柱子”爬上了中益乡小学的课堂。一天两次，一周10次上山、下山，上山、下山……
在这里，求学路之难有了更具体的体现。
“你要好好学习，要加油啊！”谭梓涵忘不了，爷爷去世的前一天，叮嘱她的仍是要好好学习。也就是在最难的那段时间里，她也懂得了一个道理：上学是重要的事，是必须要上的，不管这条路多难走。
差距正在缩小
2017年，谭梓涵的上学路发生了变化——随着脱贫攻坚的展开，中益乡乡村旅游、产业基地发展起来了，水泥路也从乡镇修到了7个村落人家的生活里。为了能让乡村里的孩子们上学更方便，中益乡推进寄宿制建设，修建了可容纳144人住宿的中益乡小学学生宿舍。于是，在城里同龄人都还在父母庇护下生活的时候，谭梓涵就和其他40多个同学一起住进了学校宿舍，开始独立生活。
2019年8月，中益乡小学建设完成20间学生宿舍并扩建学生餐厅（央广网记者 王启慧 摄）
上学路的难题解决了，求学路上的难题还依然存在。
在中益乡小学，留守儿童的比例占将近三分之一，曾经的贫困逼迫着这里的青年人走出大山，在外谋生打工，被留在这的多是老人和孩子。
贫穷拉开的不仅仅是乡村儿童和爸爸妈妈之间的距离，也拉开了这里与城市教育水平的差距。
从县城到中益乡，苍山环绕，云雾缭绕在苍翠之间，盘旋不尽的山间公路将车辆送往深山的更深处。
车辆穿过隧道，等驶出时，何丹顿感一阵凉意：“山里的气温果然要比城里低，这简直是一个穿越季节的隧道。”在隧道这头的中益乡小学，刚刚26岁的何丹开始了乡村教师的生活——这是她心目中最向往的、最纯粹的教书方式。
很快，这个有着温柔的面庞，一双大眼睛的女老师发现，温度只是城乡间的第一个不同，而更大的不同也给她带来了更大的挑战。
教室里，何丹坐在谭梓涵身边，指着练习册上的“music teacher”问她这是什么意思？谭梓涵有点紧张，抿着嘴回答道：英语老师。何丹无奈地摇摇头，上周刚教的又答错了。
知识学到了，但是很快就忘记，这几乎是中益乡小学所有学生都在面对的问题。
教室里，何丹（右）指导谭梓涵（左）做英语练习题（央广网记者 王启慧 摄）
“有爸爸妈妈在身边的小孩，学习有人督促，比如老师可以布置听写作业，请家长协助完成，可这里的孩子没有，就失去了‘巩固复习’的重要环节。”何丹很快找到了问题的关键。
“即使是刚讲过的内容，不复习也很容易忘。”何丹一度很无奈。对这里的孩子们来说，学习英语是个很大的挑战。
2019年，中益乡小学的学生才第一次接触英语。“不用说做题，连读懂题干都是问题，一个短句子他们都很难读完。”英语是一门陌生的语言。
何丹第一次上课时，总能引得学生哄堂大笑，起初她不明白笑声的原因，后来才发现，学生们总是把英语发音对照汉语取谐音。“比如pig，他们就会故意说成‘屁股’。”何丹选择无视学生的调皮，希望让他们慢慢习惯这门语言，学着接纳它、学习它。