网上讨论南昌市洪都中学“22条班规（暂行条例）”。有人用“苛刻”“奇葩”来形容，有人直接表示，这样的班规这太严了，让人感到窒息。
我们想到了美国作家约瑟夫·海勒的长篇小说《第二十二条军规》。该小说形象、生动地表现了非理性、无秩序、荒诞的美国式“黑色幽默”的主题。而看了“22条班规”，我们只想痛哭一场！教育怎么能这样？
南昌市洪都中学官网显示，该校是江西省重点中学，创建于1952年，其前身为企业学校，2006年移交到南昌市政府管理，招收初中生和高中生。既然是省级重点中学，怎么会出现奇葩班规？
南昌市洪都中学官网还显示，该校坚持“立德树人”教育理念，着重抓学生行为习惯养成，注重优秀传统文化熏陶。那么“22条班规”究竟在熏陶什么？
核心价值观
如果上述所说的“班规”不“生猛”的话，就不会引起这么大的关注和讨论。那么“22条班规”都有哪些内容呢？
首先来看该班规中的第0条：
必须无条件接受父母，老师的引导和教育。同时，即便父母、长辈和老师在引导和教育的过程中有不合理或过激之处，也只能选择心平气和地与父母、老师沟通解决或默默忍受两种方式。凡违反此条班规者，停课一周。
学生要健康成长就得接受文明、先进的家庭教育、学校教育和社会教育，这是教育常识。但是，班规内容不得与法律和校规相抵触。
尤其是，面对成年人的过激，要未成年人心平气和或默默忍受，都与教育理念中的民主教育思想格格不入，难怪有网友称“22条班规”跟“三纲五常”本质上相似。
而该班规第1条是这样的：
无论在任何情况下，都不得请假不上课。生病实在无法来校上课的，请把医院检查证明材料拍照发给我。我们欣赏带病坚持上课的孩子！
有事、有病请假是学生的权利，学生凭啥就不能请假？而且“欣赏带病坚持上课的孩子”，这样的内容依据又什么？有网友称，这不是“残害学生”吗？
该班规第3条的内容是：
严禁与同年级的外班学生进行接触，尤其是（包括在课间打招呼、下课一起回家、借书、聊天、畅谈人生等等）我们将不定期对此类行为进行严查，一旦发现，直接通知家长停课回家，绝不姑息！
学校是集体，学生在校园里学习，需要正常的师生交往，从而习得社交礼貌和礼仪，凭啥要严禁学生接触外班学生？这不是涉嫌限制人身自由吗？
针对上述班规，校方回应称，这只是某班制定的讨论稿，出发点是为了班级，但违背规律，违反法律法规的东西必须改。班主任蛮年轻，书记校长都找班主任谈话，学校已责令修改。
“出发点是为了班级”不是理由，“班主任蛮年轻”也不是理由。教育法律呢？校规呢？文明与民主思想呢？核心价值观应该落实在哪里？
