8 小学一年级开始学习国家统编教材的《语文》科目，是否会与《蒙古语文》科目造成混淆，增加学生压力，影响学习效果？
答：自治区教学研究室已经组织专家团队，对国家统编《语文》教材的内容和民族语言授课学生的学情进行深入分析研究，编制了《国家统编语文教材教学指导建议》，按照小学六年均衡设置课程，按比例分配课时的思路，调整教学进度和时序。比如，实行错时教学策略，即：蒙古语授课小学一年级上半学期进行蒙古语文音标教学，下半学期进行统编语文拼音教学，以解决汉语拼音和蒙古语音标容易混淆的问题。
9 民族语言授课学校《道德与法治》《历史》为什么用通用语言文字教学？用民族语言文字翻译教学和通用语言文字教学区别在哪儿？
答：习近平总书记强调，语言相通是人与人沟通的重要环节，语言不通就难以沟通，不沟通就难以达成理解，就难以形成认同。《道德与法治》《历史》是《语文》学科的延伸和拓展，三个学科同步使用国家通用语言文字进行教学，这是中央的统一部署和要求，不是对内蒙古的特殊要求。这有利于更好地强化语言文字运用，有利于促进民族语言授课学生与其他各民族学生交流交往交融，为学生今后的升学就业和成长进步拓宽了渠道。
强国必先强语，强语助力强国。改革开放以来，虽然国家一直致力于推进边疆少数民族地区义务教育，各族人民群众科学文化知识水平明显提升。但客观地讲，中西部地区包括我们内蒙古自治区，还有很多青壮年、牧民无法使用普通话进行基本的沟通交流，这个问题已经成为阻碍个人脱贫致富、影响地方经济社会发展、制约民族地区团结和谐进步的重要因素。《道德与法治》《历史》使用国家通用语言文字进行教学，相对于使用民族语言翻译教学，教师、教材、信息等方面的资源更加丰富，丰富的教学资源更加有助于学校提高教学质量，有助于少数民族学生享受更加公平、更加有质量的教育。
10 国家要求小学一年级《语文》科目使用国家通用语言文字教学，牧区孩子从小说蒙古语，没有汉语基础，在刚上小学就和汉族学生一样学习汉语，学习困难、跟不上怎么办？
答：目前，小学一年级《语文》教师均安排蒙汉双语教师，在汉语教学基础上进行蒙古语解释。同时，根据师生和家长反映，各地各校将安排现有双语教师担任辅导员，对学习比较吃力的学生进行专门辅导，确保每个学生的学习都能跟得上。辅导课时计入教师教学考核。同时，自治区制定印发了《蒙汉生僻字词和成语对照表》，供学生学习理解使用。
11 目前小升初学生在新学期使用国家统编《语文》教材教学，孩子们小学基础比较弱，小初教学衔接问题怎么解决？
答：目前，初中一年级《语文》教师均安排蒙汉双语教师，同时，根据师生和家长反映，各地各校将安排现有双语教师担任辅导员，对学习比较吃力的学生进行专门辅导，确保每个学生的学习都能跟得上。辅导课时计入教师教学考核。同时，自治区教育厅也研究制定了教学指导建议和学业评价要点，对教学内容评价标准做了适当调整，相对汉语授课学校降低了难度。
12 小学一年级新增了国家统编《语文》课程，教学学业考评怎么安排，是否参照汉授学校？
答：国家规定普通汉语授课学校《语文》课程一年级每周8课时。为了减轻民族语言授课学生负担，在自治区教育厅印发的《内蒙古自治区民族语言文字授课学校义务教育课程计划》中明确，在国家规定总课时数范围内，民族语言授课学校统编《语文》课程一年级按每周5课时安排。考虑到我区盟市之间、城乡之间、校际之间教师和学生语言基础不平衡等因素，自治区教育厅即将印发《民族语言授课学校统编<语文>教学及评价要点》，作为各地各校教学组织和学生课业评价的基本遵循。各地各校还可根据本地本校实际灵活调整。总的讲，学生学业水平评价相对于汉语授课普通学校，既考虑知识内容的有效衔接，也考虑民族学校教师和学生的实际，在这个前提下，对教学要求、内容目标和教学难度等方面有所降低，与汉授学校是不同的。
13 今年新到的蒙古语文教材与往年的教材相比，有一定的改动，反映蒙古历史、民俗、诗词、传统文化的课文、教材、图片的部分内容已被删减，这是否与使用国家统编教材有关系，是否与“民族语言授课中小学其他课程设置不变，使用教材不变”的解读相冲突？
答：根据国家教材委员会2019年印发的《全国大中小学教材建设规划（2019-2022）》和《中小学教材管理办法》，我区今年4月组织专家对蒙古语文进行了修订。按要求增加了爱国主义、社会主义核心价值观、民族团结进步教育、革命传统教育等内容和篇目的比例，删减了部分篇目。此项工作属于正常业务工作，按照惯例，每学期都要对教材进行修订，与时俱进进行细节上的优化。今年教材的修订与使用统编教材和“五个不变”没有关联。
14 推行使用国家统编教材后，小学一年级和初中一年级在教材使用上有没有什么变化？
答：今年秋季学期，民族语言文字授课的小学一年级和初中一年级除使用国家统编《语文》教材外，其他学科的课程设置、使用教材和语言文字都没有变化。
15 能否使用国家统编教材《历史》和《道德与法治》的少数民族文字版（蒙古语翻译版）？
答：不能。三科统编教材均为国家通用语言文字版本，且用国家通用语言文字授课。我区是“模范自治区”，落实国家的统一部署不应该打折扣、搞变通。
16 使用国家统编教材以后，教育督导评估时对教师因使用统编教材教学质量出现波动的问题如何解决？
