这些积累，会影响到孩子其他环境下为人处事的状态，甚至影响孩子的世界观，这都是家庭给到孩子第一门课最大的价值。
课本以外的东西，比如说自理能力、社交能力、情绪调节能力等等，我们也需要相信孩子在一个你看不到的世界里其实也可以具备这种独立迎接挑战的能力，这都是家庭要思考的很重要的平衡点。
3～6岁，是我们尝试去跟孩子平行前进的一段关键时光。
尝试去换一个角度去看孩子的世界，并且尝试去让孩子学会主导他们的生活很关键的三年。
孩子每一天都在发出信号，告诉我们他是一个怎么样的人，他在你所看不到的世界里是一个怎么样的个性，有没有什么问题需要你帮忙协助成长。
比如说一个孩子在幼儿园里打架，那他为什么打架，背后的原因是什么，我们都是通过一个一个的挑战去走进孩子，一个一个方式去观察孩子。
我家Joshua小时候也被人欺负过，可能他比较瘦小，所以被个子高的大哥哥欺负过，但我留意到更惊讶的事情是Joshua和他的好朋友们会形成一个联盟，一起共同抵御总想去欺负人的大哥哥，谁来放哨、互相传递信号，然后赶紧寻求支援等，这些行为在3岁多的孩子身上也是可以被有秩序地组织起来。所以这个肢体冲突的问题很快就在学校和老师的合力下得到了制止。
我当时也跟他说，“你们的团结非常有力量，记得要把老师也纳入到你们联盟里来，让他也知道你们有更强大的力量。”
同时也要看到孩子的成长，哪怕他们的成长是有喜有悲的，有挫折的，有哭泣、有害怕、有难过、有挑战的，但要相信他。
因为他一定是在他的世界里面去成长的，他并不是一个弱者。
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写在尾声
幼儿园这三年真的是一眨眼就过了，就好像我昨天起的标题《一开学，幼升小就不远了》，我也是随感而发。一想到自己写的是幼升小，就很感慨怎么三年、两年就过去了，好像孩子之前还在我肚子里，怎么一下子就已经身高130cm呢？
孩子，从我们一直想象中的小宝宝开始，就不停地努力成长，3岁开始，孩子就已经去接触父母跟家庭之外的地方，去努力建立自己的一片天地，去碰触自己的一方世界。
幼儿园，是迎接他们独立长大的三年。
这三年里，我们的孩子，真的是很努力去尝试接近和感受他的世界，用他的非常纯粹、简单、质朴的行为方式，去构建他的世界观。
这三年，是孩子独立成人很重要的一个方向，你也许会从各种层面发现，孩子总是会用各种形式来支持我们大人的，也许我们没有留意到，但用心去感受一下，我们的孩子一直拥有这样子的潜能。
进入幼儿园的孩子，就是以他的姿态告诉我们一个道理：
孩子才是他人生的主导者。
我们从最开始孩子人生的守护者、教育者，
慢慢走向陪伴者、同行者，辅助者，
最后我们终会并肩而立，一起去迎接各自的成长。
彼此成全、彼此成就。
这不正是一个值得期待的新篇章吗？
而篇章的第一页，便是从今天开始。
文章授权转载自萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）。主理人萌芽，两个男孩的妈妈，世界心理学大师约翰·戈特曼的首位中国实习治疗师，香港注册社工，长期研究亲子沟通和亲密关系，创办学龄前家庭教育品牌“小芽启萌”，研发有孩子教养课、正面管教课、情绪管理课等高质量课程。
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