近些年来，社会上对教师这一职业的评价逐渐呈现两极分化的趋势，既有理解支持的也有指责反对的，还有不了解内情人云亦云的，更有不顾事实到处抹黑的。而处于舆论漩涡中心的当事人则是满心的无奈，却无处诉说，有时候说了也没有人相信，反而落得一番嘲笑指责。
首先，关于收费的质疑。
提起收费，许多家长颇有微词，甚至有的家长抱怨说老师就知道收钱。老师们同样怨声一片，因为收费问题根本就是白干活还替人背了锅。
其实学校的收费绝大部分都是代收费，就是代替其它行业收取的费用，是需要一分不差的交给这些行业的。像校服费，保险费，教辅用书费等，大约也只有午餐费是学校自己收取的。至于班主任更是跑腿干活再背锅，因为代收费是上级部门布置给学校，学校布置给班主任的。至于为什么要学校代收这些费用，那就不是学校和老师能够决定的了。
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其次，关于授课进度和课后作业多少的指责。
有部分家长质疑授课进度，有嫌快的有嫌慢的；也有家长质疑课后作业，有嫌多的有嫌少的。
学校授课进度是按照教学大纲来进行的，因为是班级授课制，所以针对的是大部分学生。换句话说，统一的授课进度基本上是按照中等生的接受能力设定的。在这种情况下，尖子生吃不饱，后进生吃不下是常态，学校也不可能因为少数学生的问题而影响大多数学生的学习。故而，家长嫌快嫌慢要么是不了解内情，要么是吹毛求疵。
至于课后作业，因为教育本身存在的问题，尤其中考和高考的存在，使得学校不得不将教学成绩作为重点工作来抓，也在一定程度上造成了学生学习压力过大的现象，这也是导致课后作业负担日益加重的根本原因。老师们也想让学生轻松一点，但是不敢，唯恐影响学生成绩，影响学生升学，毕竟这涉及到孩子将来的前途。
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另外，因为学生学习能力的不同，即使相同的作业，每名学生完成的时间肯定差异也不小。正是这些因素的影响，导致课后作业有的家长嫌多有的家长嫌少。
再次，关于对教师课余时间与家长交流过少的批评。
现在教师不仅承担教学任务，承担管理教育学生任务，承担关注学生生活和心理健康任务，还承担着许多与教学无关，但是由上级部门布置下来的任务。因此，课余时间，老师们除了备课批改作业之外，很少有闲着的时间。
一个班级少则三十几人，多则四五十人，还有的老师任教两个甚至更多班级，哪有过多的时间与每名家长交流？不是不想，而是没有时间！至于下班之后，上有老下有小，老师们也得照顾家庭，所以与家长交流的时间肯定有限。但即使如此，老师们也会尽可能抽出时间与部分家长做一定的交流。
最后，少数教师的有偿补课扭曲了家长对教师整体的印象。
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有偿补课一直深受家长诟病甚至被深恶痛绝，而且也的确有一部分老师不顾禁令，片面追求经济利益。但是这样的教师在群体之中毕竟属于少数，大部分老师还是洁身自好的。但是就因为这一小部分违规教师的存在，却让教师整体的形象被扭曲，所以经常有人一骂一大片，说什么老师课堂不讲课下讲，一心钻在钱眼里！
然而事实上，大多数家长们发现在职教师有偿补课，却又不依法举报，反而想方设法让自己的孩子去上辅导班，客观上纵容了这些教师的不法行为。
综上所述，现在对老师们的诸多指责，究竟是片面之词还是客观评价，相信看了本篇文章之后诸位已经有了新的认识！