《广州市初中学业水平考试体育与健康考试实施意见》将于2021年正式启动，广州市许多准初一的学生和家长在这个暑假不但要忙着学习，还要忙着如何将体育成绩“赢在起跑线上”。
这一消息很快在网络上引发热议，体育列入考试，可以提高教师、学生和家长们的重视，但容易“变味”，只是为了考试而锻炼；不列入考试，没人重视，大概率会“走形式”，一如既往的“体育老师今天有事”，进退两难。
近年来，中小学生身体素质明显下降，近视率却逐年上升，“小胖子”“小眼镜”成为常态，甚至“小三高”也见怪不怪。“校运动会记录十多年都没有人打破了，像跨栏、标枪、铅球这些都不敢拿出来，毕竟安全第一”，体育老师无奈的说。
体育成绩可以唯“分数论”，但孩子们的身体素质不该被分数“禁锢”。确实，将体育成绩纳入考试后，大家都会提起重视，强加的锻炼确实能一定程度上增强学生的身体素质，但也容易让学生反感，甚至产生逆反心理，“每天都是这几样，看着就烦”，甚至有些家长不惜花费上万元为孩子补习体育，这样压力下的孩子真的还有爱好吗？兴趣是最好的老师，没有体育锻炼的兴趣，被逼之后也只能是“以后终于不用再练了”，又何谈身体素质？重视就没了兴趣，靠兴趣为引导又提不起重视，这几乎成为了悖论。
如何才能平衡二者的关系呢？最重要的还是家庭引导，父母是孩子的第一任老师，如果父母每天下班之后只会抱着手机玩、盯着电视看，孩子又怎么会爱上体育呢？只有越来越多的家长提起重视，并适当引导，多带孩子走出房间、走进自然，孩子潜移默化中就会养成体育习惯，身体素质自然提高了，也不用再纠结于体育考试该如何过关了，有了兴趣，练什么都会有劲头。
期待着整个社会的体育氛围能进一步提高，不再让孩子的身体素质靠考试支撑。