2020年的金秋，是凉山普格硕果丰收的时节，也是普格教育扶贫收获的季节。
高考获胜的捷报不断回响在大山之中——普格中学本科上州控线130人，首次突破三位数，重本上州控线12人，首次突破两位数，双双创下普格教育历史之最。首批6名泸化代培学生，4人超本科线，1人上重本线为普格教育的发展锦上添花。
最为喜悦的是，由龙马潭区投资200万元捐建的花山乡龙马幼儿园，如期开学，周边近200名孩子就近入学不再难。挥别文化贫瘠、知识薄弱的往昔，普格靠着教育扶贫走向了奔康的康庄大道。而脚下稳扎的路基，正是来自于风雨共济的对口帮扶。
2016年，泸州市龙马潭区对口帮扶普格县以来，即把教育作为根治贫困的一剂良方。2019年，泸州市龙马潭区对口帮扶普格县前方指挥部创新对口帮扶教育工作“一心两点三合”工作法，全力推进教育帮扶“1231”工程，扶智与扶志同步，助力普格教育迈上新台阶。
教育帮扶“1231”工程，是指龙马潭区对口帮扶普格县教育工作“聚焦一个目标、做实两篇文章、结好三个对子、奉献一片爱心”，以受扶地所需，尽帮扶地所能，全面开展教育帮扶工作。
聚焦一个目标，推行“一心两点三合”工作法
按照“受扶地所需，帮扶地所能”的原则，2019年，对口帮扶教育工作组创造性提出并推行“一心两点三合”工作法，聚焦脱贫攻坚目标，全力推进教育帮扶。
“一心”就是以党支部为核心，抓思想促工作，用支部活动凝聚人心，充分发挥教师党员的先锋模范作用和教育临时党支部的战斗堡垒作用。“两点”，即亮点和痛点。抓特色，突亮点，实实在在解决普格教育急需解决的问题。“三合”，即融合、结合、整合。教育帮扶工作的出发点和落脚点，都要以推动普格教育提档升级为目标，工作组的一切工作都要遵循“受扶地所需，帮扶地所能”的原则，主动积极融入普格教育大环境；教育教研既要与全域结对相结合，也要与普格教育的实际需要相结合；教育帮扶工作要与普格实际相结合，也要与其他工作组的工作相结合；在工作中，主动对接、介入，整合包括社会力量在内的各方力量，特别是与教育相关的资源和力量，助力教育帮扶工作，圆满完成脱贫攻坚的历史重任。
教育工作组临时党支部给每一位教师过集体生日，邀请家属到普格开展“军功章有你的一半”座谈会，同全体帮扶教师一道在子热村幼教点与孩子们一起“共绘文化墙，开心过六一”，指导开展“四谈四看”活动，谈工作比奉献、谈成效讲收获、谈差距找问题、谈打算定目标……2018年以来，9名援彝教师荣获市（州）县级表彰，5名援彝教师经受住了普格脱贫攻坚的战场的考验，先后成为党员发展对象或预备党员，26名对口帮扶教师紧紧拧成一股绳，为普格县教育脱贫注入了龙马智慧和龙马力量。
做实两篇文章，在教师和学生两个要素上下实功夫
十年树木，百年树人。提高教育质量的关键是教师，教育的核心目标是学生素质。龙马潭区对口帮扶普格县教育工作牢牢抓住教师和学生这两个核心关键要素，下实功夫，啃骨头。
一是狠抓普格当地教师教育教学水平的提高。龙马潭帮扶团队深知：“授人以鱼不如授人以渔。”要想提高普格县的教育教学质量，绝不是几十个支教教师能够解决的，归根到底是要普格要有一支高水平的本地教师队伍，留下一支带不走的帮扶队伍。为此，帮扶队员一方面加强与普格教育行政部门的沟通，了解普格县教育的需求，以龙马潭区为主，在全市选派三批74名骨干教师，深入城乡31所中小学学校、全学科覆盖开展支教活动，尽众人所能解决普格县师资力量不足的困难。另一方面，通过“教育研修工作坊”建设，充分利用互联网，组建了以帮扶学校校长、教师、班主任为坊主，受扶学校校长、班主任、教师为坊员的19个教育研修工作坊，挂牌2个名师工作室，在帮受扶地双方教师进修校的指导下，通过“集中讲授、资源分享、读书分享、备课分享、共同研讨、共同反思”等方式，开展常态化研修，形成稳定的学习共同体，共同学习，共同提高，促进普格教师的教育研修水平。同时，加强对普格县教育管理人才的培养和交流，多渠道培养普格县教育管理人才。2019年以来，组织40余名普格县中小学校长、副校长、中层干部到龙马潭区挂职锻炼或跟岗学习，挂职5人次、实岗送培50人次，组织开展教师培训200余人次，转变学校管理层教育观念，提升管理理念，明晰办学思路，提高学校管理人员办学水平，实现与挂职学校之间的长期交流与合作，共同推动普格县教育事业健康发展。
二是狠抓学生素质的培养提高。从2017年起，龙马潭帮扶团队承诺每年接收10个以上的的初中毕业生到龙马潭区优质高中学校就读。2017年以来，龙马潭区先后接收4批38名普格籍学生，在入学成绩并不理想的情况下，经过学校、老师的精心培养以及学生自身的努力，2020年首批6名泸化代培学生参加高考，4人超本科线，1人上重本线。为了加大帮扶力度，在龙马潭区高中学位非常紧张的情况下，前方指挥部主动对接泸州天立学校和泸化中学，腾出有限学位，努力满足普格学生到龙马潭区就读优质高中的需求。组织帮扶教师送示范课56节、专题讲座28堂，全面提升普格教育教学水平。2020年普格中学本科上州控线130人，首次突破三位数，重本上州控线12人，首次突破两位数，创下普格教育历史之最。
结好三个对子，“校联体”促进普格义务教育均衡发展
一是龙马潭区学校与普格学校结对。根据《泸州市龙马潭区对口帮扶普格县全域结对帮扶工作方案》，4年来，教育帮扶工作按照“一帮一”或“一帮多”方式，组织龙马潭19所学校和普格31所学校组成“校联体”，以前方指挥部教育工作组为核心管理团队，开展结对交流互访活动，对口帮扶普格县26所小学、4所中学、1所高级中学共31所学校。帮扶学校针对受扶学校的实际需求，制定了包括选派教师、人员交流、送培送教、工作坊建设、开展“心连心”活动、物质资金支持等在内的帮扶方案，开展“心连心”活动近100场、捐款捐物合计120余万元。
