特别是在新冠肺炎疫情尚未结束的背景下,中小学生返校开学,防疫依然是重中之重。保持距离、做好防护、常态化防控,是每所学校迎接孩子们开学的必要准备。吃别人的剩饭剩菜容易导致唾沫传染,引发疾病,即便在平时,都不宜提倡,更遑论在防控疫情的敏感时期,在学生聚集的校园。一边在大力推行公筷公勺以避免病毒传染,一边又在带头吃别人的剩饭剩菜,截然对立的教育引导方式,可能会引起学生们的认知混乱,也引起家长们的担忧、公众的质疑,实在不妥。
珍惜粮食很重要,讲究卫生也很重要,二者可以齐头并进,而不是顾此失彼。教育孩子们节约粮食,学校、老师可以采取多种方法,比如组织开展“光盘行动、从我做起” “文明餐桌”等形式多样的主题宣传教育活动,教育引导孩子们爱粮节粮、抵制浪费;加强食堂供应的精细化管理,提高学校餐食质量,推广“小份菜”和营养餐,丰富学生菜品选择,方便学生按需就餐,让学生在有更多选择的同时避免浪费;坚持学生执勤周制度,由孩子们组成“光盘行动”劝导队伍,发挥孩子们自我教育、自我管理的作用;采取奖励制度推行按需点餐,提醒孩子们适量取餐,提倡增加取餐频率,减少取餐分量过多而造成的浪费……循序渐进,移风易俗,效果更好,若“用力过猛”,则事与愿违。
教育是一门科学,教育工作者的一言一行,会对学生产生潜移默化的深远影响,这就需要我们的教师在开展具体教育教学活动时,认真思考,考虑周全,查漏补缺,既要以身作则,又要科学理性,切忌急于求成,用力过猛。
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作者有话:从昨晚到现在,几经思想阵痛,终于今朝分娩。创作委实辛苦,谢绝网友转载。