特别是在新冠肺炎疫情尚未结束的背景下，中小学生返校开学，防疫依然是重中之重。保持距离、做好防护、常态化防控，是每所学校迎接孩子们开学的必要准备。吃别人的剩饭剩菜容易导致唾沫传染，引发疾病，即便在平时，都不宜提倡，更遑论在防控疫情的敏感时期，在学生聚集的校园。一边在大力推行公筷公勺以避免病毒传染，一边又在带头吃别人的剩饭剩菜，截然对立的教育引导方式，可能会引起学生们的认知混乱，也引起家长们的担忧、公众的质疑，实在不妥。
珍惜粮食很重要，讲究卫生也很重要，二者可以齐头并进，而不是顾此失彼。教育孩子们节约粮食，学校、老师可以采取多种方法，比如组织开展“光盘行动、从我做起” “文明餐桌”等形式多样的主题宣传教育活动，教育引导孩子们爱粮节粮、抵制浪费；加强食堂供应的精细化管理，提高学校餐食质量，推广“小份菜”和营养餐，丰富学生菜品选择，方便学生按需就餐，让学生在有更多选择的同时避免浪费；坚持学生执勤周制度，由孩子们组成“光盘行动”劝导队伍，发挥孩子们自我教育、自我管理的作用；采取奖励制度推行按需点餐，提醒孩子们适量取餐，提倡增加取餐频率，减少取餐分量过多而造成的浪费……循序渐进，移风易俗，效果更好，若“用力过猛”，则事与愿违。
教育是一门科学，教育工作者的一言一行，会对学生产生潜移默化的深远影响，这就需要我们的教师在开展具体教育教学活动时，认真思考，考虑周全，查漏补缺，既要以身作则，又要科学理性，切忌急于求成，用力过猛。
? ? ? ? ? ? ?
作者有话：从昨晚到现在，几经思想阵痛，终于今朝分娩。创作委实辛苦，谢绝网友转载。
