福州日报记者 谢薇
昨日，中考语文考试一结束，以“学习与性格”为标题的作文题就引发了大家的热议。当天，本报邀请4名省市语文名师对今年的中考作文题进行点评。老师们一致认为，今年作文题“接地气”，贴近初中生生活实际和思想实际，与今年高考作文题高度契合，具有鲜明的初高中衔接意识，体现了“工具性”“实践性”的功能。这预示着，今后学生们要在具体语文实践活动中，注重“情境化”和“应用性”，提升语文核心素养。
贴近生活 关注心灵成长
“今年的作文题看似传统平实，实则内涵深邃，充满哲理，启发学生思考学习的意义和价值，关注学生的自我修养和心灵成长，既接地气，又超越高拔。”屏东中学一级教师、校“读写基地”培尖导师林密认为，结合提示语仔细审题，会发现文题中的“学习”是指广义的求知和体验，既指课本学问、才艺技能，也指旅行交友、劳作实习，凡是生活，皆可“学习”。这给考生们提供了广泛的选材空间：或一句话、一首歌、一个人、一次出行、一场风波，凡是能打动、能改变、能塑造的，都是可选的“学习”素材。
福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉表示，题中的“导语”深刻阐述了读“有字之书”的作用，同时揭示了生活中的“无字之书”俯拾皆是。总之，写“有字之书”可写理性上的文学、科技、哲学、数学等书籍对塑造“我”的性格作用；写“无字之书”则重在抒写感性生活的实践活动的认知。所以，认真审题、尽快把握写作思路，是这次中考作文的关键。
以小见大 可抒情可议论
薛章辉表示，这道作文题可以写成议论文，也可以写成记叙文（散文）。如果选写记叙文，考生必须联系自己的亲身经历抒写自已参加一次或几次劳动锻炼、体育运动，以及学习绘画音乐等的艰辛经历；或记叙一次或几次困难挫折噩运使“我”锻造了坚强的意志、乐观向上的性格等。记叙文必须抒发真情实感，注重抒情议论详略得当，从而体现“我”的经历、体验和思考。
学习是因，性格是果；学习是付出，性格是收获。林密认为，在写作时，抓住学习和性格之间的关系，借助心理描写，抒情议论，写出蜕变演化、化蛹成蝶的过程，将会成为文章的亮点。
在选材方面，福州第十九中学初三语文学科、福州市骨干教师林中恒建议，要选好切入口，最好从自己亲历的一些小事入手，以小见大，以免陷入“泛泛而谈”的误区。形式上，鉴于导语末尾“在主题班会上与同学交流分享”这一情境，可以采用发言稿、演讲稿、调查报告等较为新颖的形式进行创新。
注重“情境化”“应用性”
福州第十六中学一级教师张婧认为，今年的中考作文题设题与近年的高考作文趋势一脉相承，体现着鲜明的初高中衔接意识。她说，题中“学习与性格”，这是一个并列短语，二者不分孰轻孰重，但彼此相辅相成，其中蕴含辩证关系，这是初中往高中发展应慢慢形成的逻辑能力；再看“请写一篇文章，在主题班会上分享”，显然已经给了一个明确情境和写作对象，设置典型任务，让学生综合运用语言表达思想、交流观点。“这样的‘情境化’和‘应用性’可以说，给会写议论文，思维敏捷，善于表达自己，侃侃而谈的学生，一个很大的空间和舞台！”
张婧认为，如今语文越来越回归“工具性”“实践性”功能，这种“返璞归真”指向实际生活的风向标，要求老师们在面对语文课堂和作文训练时，也许要多一些现场活动，少一些生搬硬套的僵化思维。
林中恒也认为，现在的作文命题趋向越来越贴近学生现实，越来越有情境感。要想出彩就要越来越注重灵活性、创造性，不落窠臼。因此，她提出，考生们要有一双留心生活的眼睛，发现美、发现感动，写出自己心底质朴的、真实存在的、最易让人动情的东西。
