之所以说学习能力是应试教育下最好的素质，是因为今年南京某高中因为高考，校长被家长高喊"下课"想到的。
南京某高中是金陵名校，每年的招生也都是全市掐尖，学生生源不可谓不好。但是，今年的高考，总分480分，这所高中超过400分的只有区区20人，真是典型的"高分进，低分出"，不用说北大清华了，就连上海交大这样的学校也没考入的。
是什么造就了这样的情况？
这所高中作为"素质教育试点"，最引人注意的字眼是"不许补课，不许考试，不许排名，不许公布分数，不许按照成绩分班。书包不许有卷子，不许有课外辅导书。""上课时间由45分钟改为40分钟，每天减少一节课。"在这样大张旗鼓的"素质教育"之下，今年的高考成绩直接打脸校长。高一高二的家长们不干了，直接到门口示威，要求"换校长"。
我们可以理解，任何一个家长都不希望自己的孩子是试验品，是"素质教育"的小白鼠。
面对南京某高中的尴尬局面，我们只能说，盲目的素质教育害人害己。
自从1977年恢复了高考制度，至今已经有43年，期间虽然有各种对高考的抨击，但是没有人否定高考的作用。尽管这几年高考这样改，那样改，但一个前提不变，高校录取以分数为依据。在这个大前提下，放下学生的学习成绩不抓，抓所谓的减负，所谓的素质教育，只能是自欺欺人。
在中国，安徽的毛坦厂中学和河北的衡水中学是颇有争议的两个学校，很多教育专家认为那是典型的应试教育，是填鸭式的教学方式。可是，每年的高考有那么多的学生因为高分改变了自己的命运，走出了农村，走出了大山。尽管专家们一再反对，但是这两所学校的学生却有增无减。
在很长的一段时间内，高考的模式不会改变，因为大家一致认为这是最公平的竞争模式，在没有得到大家认可的新模式出来之前，高考依然是我们每年关心的事情。既然有高考，就得要分数。分数哪里来？自然是学习中来。所以，我认为，学习能力是应试教育下给学生的最好的素质。
目前，基础教育阶段抓素质教育没有问题，尤其是在小学阶段，但是，到了高中，面临高考，在智商差不多的情况下，我们不拼努力拼什么？试卷不做，辅导书不看，课时减少，成绩不出，名次不排，学生到学校是来干什么的呢？
自古学习就不是轻松的事情。小学我们就告诉孩子"少壮不努力，老大徒伤悲""学如逆水行舟，不进则退。"课本中的故事"囊萤映雪""程门立雪""头悬梁，锥刺股"，哪个是告诉孩子天天开心玩耍的？毛主席的题词"好好学习，天天向上"不也是要求我们努力学习的吗？
这么浅显的道理，连普通的老百姓都知道，作为一个市重点高中的校长不懂吗？
南京冒雨站着的家长们喊出的"校长下课"的口号，那是在看到孩子前途无望时的呐喊啊。每个孩子背后都是一个家庭的希望，谁愿意这个希望破灭呢？