长江日报-长江网8月31日讯（记者郭丽霞 通讯员杨婷婷）报到当天，一名一年级新生站在校门口大哭大闹，攥紧拳头不愿进校，家长使出浑身解数也无法安抚。8月31日上午，青山区武东小学举办教师心理健康培训，国家二级心理咨询师、政教处主任马新宇讲述了他对待萌娃的“三十六计”。
（图为马新宇讲述了他对待萌娃的“三十六计”。 通讯员周晨 摄）
8月28日是武东小学新生入学报到的日子。当天早上，马新宇在校门口看到，一个幼升小的孩子第一次面对新的学校、新的老师，显得格外焦躁，站在校门口大哭大闹，家长束手无策。马新宇运用心理健康专业知识，首先要求家长离开孩子的视线范围，切断孩子的情绪源，随后针对孩子“我不想做作业”“我不想上学”等情绪进行了宽慰，明确告知他当天没有作业，也不上课，只带他熟悉校园环境。孩子终于走进教室，但面对陌生的老师和同学，他又开始哭闹且行为蛮横。马新宇果断严厉地告诉他：“表现好了，才能被妈妈接回家。”孩子最终妥协，安静地坐在教室时，得到了老师的奖励。一系列“小计策”成功消除了萌娃的焦虑，29日再进校时，他开开心心走进了新教室。
长江日报-长江网记者了解到，此次武东小学的教师心理健康培训本着“治未病”的原则，围绕“焦虑”这个话题，紧密结合教师职业特征和德育案例，为全体教师开展心理健康“理疗”。
“每位教师都是育人者，不仅要帮助学生克服焦虑，也要学会调节自身情绪，化解自身焦虑。”针对教师在面对工作和教学压力可能出现的不良情绪，马新宇给出了一系列减压指南，建议教师在紧张工作的同时，用一些小技巧来“整理”自己的心情。
武东小学校长姚春燕表示，积极而富有活力的状态不仅是工作的基本态度，更是提升教师专业素养的心理基础。本次心理健康培训是在疫情结束后，教师由线上教学转到线下教学的大背景下进行的，旨在关心、呵护教师心灵，为教书育人工作出谋划策，引导教师营造阳光心态，享受职业幸福。
【编辑：姚昊】