你真正了解了自己的学生和孩子之后，你才能找到激活孩子学习的热情的真正方法。
总结：
整套制度的建设实际上并不复杂，总结起来就是建设8个人以上的班级管理团队，并且整个班级相互监督，积极向上，严防死守恶性传染。在班级建设上激活学生的个人荣誉感和大组之间的荣誉感，同时要给予这种荣誉感不断地增加动力，尽可能的形成全自动化的运转。当然整套制度必然bug很多，但你真正实践过，你会发现一切都会顺利完成，传染这个模型可以解释一切。整个班级需要一个凝聚力，这是整套系统运行的最核心之所在，并不是简简单单地把纪律管好，而是激活每个学生的活力，让更多的学生学习有更多的热情，与之对应的还有成绩上的比分制度，个人进步退步奖惩制度以及同桌互助计划等制度的实施等制度激活学生的热情。这一些些的符合人性，符合学生健康成长的制度构成了整套全自动化制度的。
当然这套理论不仅仅适用于老师，还适用于每一个家长，只要我们掌握了整套制度的核心之所在，你只需要稍微适当修改一下。我说的整套制度的核心是相互监督，相互鼓励，你也可以和自己的孩子构建这种制度，其次是让孩子自己有学习的活力，你要通过了解孩子，并且是要真正地了解孩子，然后做出适应的奖惩措施。精髓并不在方法，所谓的方法只是术的低级层面，更高一级是在于你对孩子到底有多少的了解。当你真正了解了你自己的孩子的时候，你会发现所有的困难都不再是困难，方法自然呈现在眼前。
