教育存在的几千年，从科举制度的创新再到现代教育制度的建设， 无不体着创新是永无止境的。
教育不应该一成不变，社会在不断变化，教育理论体系适应新时代的是必需的，这就必须创新。
这篇文章主题是——该如何用创新的办法构建一个健全的班级制度。
一些题外话：
今天在办公室时，正好在讨论着这样的一个问题，该如何管理班级纪律。也正好，因为我第1年的教学成绩在5个班里无论自己的数学还是其他科目都是排第一第二，其他老师则说，因为我班级的纪律非常好，由此打算写这一篇文章，希望对在当班主任的朋友们有一定的收获，当然对家长也会有意外的收获。
虽然是一位老师，但并不妨碍我那颗创新的心。我从小的梦想就是当一个发明家，阴差阳错，又因身体逐渐变差的缘故，所以转行到了教育行业。而我其他六七年的非教育工作经验，正是我的创新的源泉。也希望能给教育行业带来一些创新，激发一些活力。
教育的创新可以有很多玩法，创新最大的玩法就是玩跨界创新。
当过班主任的可能都会无数次抱怨，班级纪律管理真难啊。尤其是在农村学校，可能纪律就是一个大问题了。而这套全自动化班级管理制度，作为班主任可谓轻松一大半，这也是为什么我觉得当老师和班主任觉得是件非常轻松的事情。我的教育理念是，无论是对于学生还是老师来说，该偷的懒要偷，而且还要偷出水平。
而我要说的“高深莫测”的班级管理制度，可以用一个非常简单的词语就可以总结起来——杜绝恶性传染！应相互监督，积极向上！
是的，并不高深神秘。就像刘邦如何称霸一样，也不神秘，就是广积粮缓称王。
下面是这套制度的具体操作过程，阅读和实践中最主要把握准6个核心点：
假如你接手的班级是一个全新的班级，就自然而然需要选个班干部。我相信无论对于有经验还是没有经验的，都会遇到这样的一个问题，这是我们该如何选择合适的班干部？
这里每个人的方法都不同，有些人可能倾向于民主，有些人可能是让学生毛遂自荐，当然还有一些每个人都给他当个班干部，方法很多，但是都会陷入了一个误区，就是到底谁真正能为这个班级负责。
操作核心点1——所以我的方法简单明了，就是直接多选班干部。
在我刚接手的一个班里，总共46人。单纯选择纪律方面的班干部，我选择了一个正班长，一个副班长，两个纪律委员，要与之对应的每个大组一个纪律委员。
这是我纪律制度的建设，总共选了8个负责纪律的。当然假如算上其他的课代表等班干部还有个5个以上。
班长和副班长以及两个纪律委员负责整个班级纪律。为什么一定要开始选择多个，因为在后面的过程中，你会发现你之前选的不一定准，假如你只选了一个两个假如他们不负责了，你是不是又得换一个，但是这样换，很多人就不忍心认为觉得伤害了一些人的自尊心，而我直接选择多个，自然而然会有两三个负责的。
操作核心点2——四个大组各设置一位纪律委员负责整组纪律
最核心的是每个大组设置了4个纪律委员。这4个纪律委员负责每个组的纪律。其他的4个班干部则负责整盘的纪律。
班干部制度应相互制约，积极向上！
为什么一定设置4个组的纪律委员呢？你就引出了一个大组比分制度。以前我的文章里说了，每个大组里面是比成绩，这里说到纪律就还要加一条，看哪一个大组纪律是最好。
无论你是否相信，其实每个孩子都有一定的集体荣誉感，集体荣誉感比我们大人更加明显，当你真正去尝试一遍，激活他们的集体荣誉感，你会发现这份荣誉感是极其强烈的。
所以这种大组比分制度的建设，就是激活了他们的荣誉感，所以实践下来非常的有效，这也是这套制度建设的核心和最有效有价值的地方。
但是如何构建一个全自动化的班级制度管理，并不是仅仅激活他们的集体荣誉感就可以了。因为你会发现，当你这样实行之后，虽然整个班级46个人已经有8个人负责纪律，但是还是会有各种混乱，因为总是有部分的人制造的这些混乱。
平日里讲话的可能就是这8个负责人中的其中的几个。所以我在设计了对这8个人的监管机制，8个人之间可以相互进行监督。同时我也明确要求过，所有的管理纪律的一律不准下座位。同时平日里哪怕是自习时间，这些学生都自己该看书就看书，顶多是记录下那些讲话的名字即可。
这样一套全自动化的生产流水设备线。你总是要考虑一下这套程序是否有一个bug。我们要对这个bug进行不断的完善，当你发现哪里有问题，你就可以进行适当的修改。
操作核心点3——激活学生，让学生真正参与到班级建设上来，最后爱上学习
这套全自动化班级管理制度的核心，最关键是要激活学生。是激活学生，而不是使劲地打压学生。和我们大部分人想象的是不是完全不一样呀？作为班主任大部分人都想着，嗯，这位同学不听话，那我应该使劲打压一番，处罚一番，最后终于安静了。
但是我的这套理论与大家所想的却是截然相反，我是要激活每个人。
是的，我不仅仅通过前面说的大组比分制度。我还单独设计了每个人的个人评分制度。大组比分制度，只是为每个大组争取荣誉，为了这个荣誉，每个组员之间就形成了相互监督的机制，因为假如你作为其中的一个成员在制造混乱，别人就会提醒你，监督你一定要老老实实的，在自习的时候就不能乱讲话，因为你讲话了就影响我们一个组的评分了。所以每个组成员之间形成了一种相互监督的机制，当然这种监督机制你也可以理解为每个人都愿意为这个组合真的荣誉
这个大组比分制度就是一个个人评分制度的建设。的这个制度我也实现了，这个制度不仅仅是包括你平日里的表现，可以设置进部分，还可以设置退部分，还有表现分等等分数这与你在学校里的表现息息息相关