2020-08-28 08:23:34 作者： 观点：师范毕
为促进更多师范毕业生从事教育、增加就业，近日召开的国务院常务会议决定，推进师范毕业生教师资格认定改革。 会议决定，在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。 师范毕业生是中小学教师队伍的主要来源，师范类专业办学质量水平直接决定中小学教师队伍整体水平，是影响中小学教育质量的关键因素。 近年来，我国教师教育改革取得了积极进展，为基础教育和职业教育发展提供了强有力的师资保障。《**** 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，开展师范类专业认证，确保教师培养质量。2017年，教育部正式印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，通过构建横向三类覆盖、纵向三级递进的师范类专业认证标准体系，推动有关高校合理定位、特色发展、持续提升师范专业人才培养质量。 专家认为，师范毕业生免试认定教师资格改革，并不会降低教师准入门槛和质量，反而会促进教师教育院校重视提高培养质量，是教师教育院校改革的契机。过去一段时间，高等院校师范类专业毕业生也要参加教师资格认定考核，考核合格者方可获得教师资格证书，持有教师资格证书并通过教师招聘考试后方可正式走上讲台。
师范类毕业生参加教师资格认定考核，有叠床架屋之嫌。师范类院校的办学目标就是培养能胜任教育教学工作的合格师范类毕业生，即后备教师。开设师范类专业的非师范类院校能够招收师范类学生，说明其具备培养合格师范类毕业生的资质。经过3年或4年的教育和专业训练，绝大多数学生已经具备了任教条件，再参加教师资格认定考核，有点多此一举。参加教师资格认定考核，会徒增师范类毕业生的就业烦恼。大学期间，师范生学习了教育理论，参加了从事教育教学工作所需知识和技能的考查，参加了时量足够的教育实践，却和非师范类专业毕业生一样，还需通过教师资格认定考核。这可能会引发师范类毕业生的不平衡心理。师范类毕业生参加教师资格认定考核，是对社会资源的浪费。参加教师资格证考试，考生需缴纳一定的费用，以弥补组考所需的开支。为了保证考试公平公正，还需动用教育主管部门及其他相关的职能部门的力量。参考的人数越多，耗费的人力物力自然越多。师范类毕业生免考，可以将人力物力节省下来，用于改善基础教育办学条件、在职教师培养、教育科研等。师范类专业毕业生免试认定教师资格合情合理。为了确保师范类专业毕业生达到真正意义上的“合格”，必须加强师范类院校和开设师范类专业的非师范类院校办学资质的审核和办学质量的监管，给这些招收师范生的高等院校戴上“紧箍咒”：办学资质不达标的，直接取消其招生资格；办学质量不达标的，给予黄牌警告直至红牌罚下。（来源：人民网 蒲公英评论）
本文章仅作分享与交流，版权属于原创作者。
如有问题与建议，请联系我们进行及时处理。
