写这个题材，是我5年多时间的持续关注。
在这5年时间里，我也一边研究青少年成长教育，一边学习心理咨询，希望通过不同方向的观察，找到青少年成长最真实的东西。
可以说，写此文是5年前打下的基础。不是突发奇想。
2015年10月，童青网小记者正式创办。当月的第二场小记者主题采风活动，就去的重庆历史名人馆。接着又去了华夏古匾博物馆和中国民间医药博物馆。至今，童青网小记者主题采风活动“博物馆系列”已达30余次。
每次，我们都在观察孩子是否对博物馆的主题采风活动感兴趣，同时偷偷做调查，问孩子“是否喜欢参观博物馆”，部分孩子说“喜欢”，有部分孩子说“没有意思”。
为什么会有孩子说“没有意思”?这个问题引起我的重视。由此，我就专门观察觉得博物馆观展“没有意思”的孩子。观察中发现，觉得“没有意思”的孩子，从一进博物馆，就在神游，心不在焉，根本不听讲解员的解说，游离于队伍之外。时不时还问老师，这个活动什么时间结束，有点不再想观展的念头。可是，又在家长的催促下，磨着性子，还继续参观。偶尔，也有家长看到孩子没有兴趣，早退。
这只是看到的一个表象。实际上，这是孩子的一个心理活动。从孩子到博物馆观展的心理角度来看，孩子对博物馆观展觉得“没有意思“，是一个浮躁的心理状态，说明孩子没有静下心来，对此事力不从心。没有把此事放在心上，自然就没有兴趣。
一个孩子做事情没有静下心来，跟我们成人一样，只要是浮躁的心情，干任何事情都不称心如意。而孩子没有静下心来，不像成人表现得那么突出，也造成家长认为孩子真的不喜欢，既然不喜欢，也不强求孩子。结果，错过了孩子心情的最佳引导期。直到后来，孩子总是出现这样或那样的问题，让家长很焦虑。从一个活动中观察孩子心情和情绪，是非常重要的。所以，童青网小记者主题采风活动为什么要家长陪伴，就是让家长去观察孩子、去陪伴孩子，找到孩子的兴趣，发现孩子的优点或闪光点，并进行鼓励。即使孩子静不下心来，我们仍然可能找到问题的解决办法。
不是每个孩子都对博物馆感兴趣！这话没错。在我看来，这是一个正确的理由，又是一个借口。摆放博物馆的文物，至少说，有一个你没有听说的故事。这个故事能不能吸引孩子?是否产生兴趣?这是检验孩子的好奇心。好奇心可以促使一个孩子去探索，去研究，去寻找答案。如果孩子对事物缺少好奇心，这就要引起家长的重视。
因为，美国心理学家研究发现，影响好奇心的因素有：
1、依恋需要的满足：长期缺乏母爱和环境剥夺的儿童，由于剥夺了早期的母爱和感觉经验，对各方面的发展都是有害的，尤其有害于好奇心的发展。如美国对出生后就生活在孤儿院的儿童的研究表明，这些儿童行为异常、冷漠、离群索居（称“社会迟钝”）。
2、儿童的情感特征：忧虑的儿童探索行为较少，对周围事物缺乏兴趣。他们喜欢简单而又熟悉的活动容易成功。
3、儿童对权威的态度：相信权威的儿童对与自己不同的人、物、地等有偏见，思维死板，难以接受有多种解释的问题，并对抗新的观点。
4、新异性：儿童对新异的、复杂的、变化运动的、有多种解释的和自相矛盾的物、地、人感兴趣；但当他们被置于不熟悉、只有陌生人的环境中时，又表现出忧虑。可见，保持新异性和熟悉性之间的平衡，更有利于发展儿童的好奇心。
5、操作的机会：如果允许儿童用手自由探索和操作物体，与提出种种限制运动的规定相比，儿童提更多的问题。
6、交往的机会：无论学前儿童还是小学生，当与成人一对一时，提出的问题最多。3－7岁的儿童，小班级比大班级，能引出更多的问题。
7、成人的态度：成人的注意、敏感和支持与婴儿、幼儿、小学生的探索行为成正相关。允许好奇、支持和鼓励好奇并作出积极反应，好奇心更易被强化。
美国心理学专家所讲的七点影响好奇心的因素，都能在博物馆观展“没有意思”的孩子中找到。这就告诉我们，如果孩子在博物馆观展中，没有好奇心，觉得“没有意思”，这就要引起家长的重视，深入了解孩子“没有意思”的原因。
从我们的观察和调查来看，主要有以下几种：
一是没有找到 “博物馆观展”的兴趣。凡是到博物馆观展觉得“没有意思”的孩子，都不是自愿来的，而是父母做主来的。到博物馆来，家长与孩子没有找到共同的话题，根本没有通过前期的交流引发孩子的兴趣，也存在家长没有找到孩子的兴趣点，没有发现孩子的兴趣究竟在哪里。因此，孩子一走进博物馆，就觉得“没有意思”。
二是跟家庭的文化熏陶有关系。在对博物馆观展觉得“没有意思”的孩子暗访中了解到，孩子的家长中，总有一个不喜欢文化，而且在家庭的环境中，总有一个喜欢打麻将。当我们问到，曾经爸爸妈妈带你去过博物馆吗?回答：没有！家长不喜欢，自然在家庭中就缺少这个氛围。
三是跟父母的情绪有关。我们对家长陪伴孩子到博物馆观展活动中观察到，凡是孩子对此觉得“没有意思”的，在家长中总有一人的情绪不好，影响孩子观展。比如：本来孩子对某件文物很有兴趣，一旁的家长就说“幺儿，走，看下一个”，无视孩子的心情。还有的家长指指点点，“你看别的小朋友，记得这么认真，你一个字也不写”，等等。