7月19日,接朔城区教育局关于网传视频“某学校教师谩骂学生”调查处理情况的报告,根据相关规定,朔城区对该事件作出如下处理:
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“呸,恶心死人!”
“你能念出个什么书?”
近日一段视频火了
媒体报道称,7月17日,网曝山西朔州某小学毕业典礼上,代课的王老师因不满学生只给班主任送花,当学生的面发飙怒砸花束。不仅如此,该老师还让全班起立罚站,批评送花同学且多次向其吐口水。
另一段网传视频显示 ,王老师指责送花同学的母亲,反问“你孩子能念出个什么书?”爆料者称,送花同学打电话让母亲再送一束花来时,王老师一把夺过手机破口大骂:“你能念出个什么书?”
19日,山西朔州朔城区教育局发布《关于在全区中小学校、幼儿园开展师德师风集中整治行动的通知》回应此事称:已组成调查组调查。
以下为通报全文↓↓
针对近期朔城区第六小学校教师过激言行引起的舆情风波,朔城区教育局立即召开党组会、局务会,成立领导组,深入学校对该项事件进行深入调查,并进行严肃处理,起到以案说法、以案示警、以案明纪、以案促改作用;并举一反三,在全区中小学校、幼儿园开展师德师风集中整治行动。通知如下:
围绕“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、**学习”六方面师德表现,通过两种方式进行考查:一是通过教师思想动态和价值取向,二是通过教师的言行举止。对我区教职工师德师风进行全方位整治。
一、强化师德教育
师德教育是提升教师责任感和使命感的重要抓手和途径,着重从以下三个方面开展工作:
(一)学习师德规范。通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式,认真组织好《中小学教师职业道德规范》《小学教师专业标准(试行)》《中小学教师专业标准(试行)》等相关规定的学习。
(二)师德典型宣传。正如顾明远教授所言的那样“师德的最高境界不在那些上纲上线的条条框框里,也不在那些歌功颂德的豪言壮语中。它就存在于我们对职业的朴素态度上,闪耀在我们平日里朴素得到一言一行、一举一动中。”为此结合朔城区教育系统道德模范评选活动,大力进行正面宣传引导,以道德典型为引领,进行深入人心的宣传学习推广活动;同时以反面事件为案例,对照标准,查找不足,进而提升教师师德素养,努力提升典型示范宣传效果,努力营造广大教师追求崇高师德境界氛围,建设一支能够胜任教师师德和光荣责任的教师队伍。
(三)做好师德教育反思总结。各学校结合自身实际,采取校校过关、班班过关、人人过关的形式,写出个人、班级、学校的师德反思总结材料,做到思想上有触动、认识上有提高。
二、师德考评
各学校要按照《教育部关于建立健全中小学校师德师风长效机制的意见》,研究制定出各自的师德师风考评制度,围绕师德规范、师德考评指标,采取以个人自评、教师互评、督导参评、学生评价、组织考评相结合的师德评价机制,坚决摒弃单纯以学生成绩考核教师,忽视教师师德师风评价的弊端,依据《全区师德考核评分标准》(附后),因校制宜,制定出可操作、可执行的师德考核暂行办法,切实将教师师德考评结果作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要依据。