视唱练耳是培养音乐基础能力的课程，是儿童学习音乐的基础，包括读谱、听音、节奏等基础能力训练，它能够帮助孩子在今后的乐器学习中变得更轻松、更易保持兴趣。
--哆蒙创始人：杨程澂
哆蒙儿童视唱练耳课堂瞬间
视唱练耳到底是一门什么样的课程？它对音乐学习到底有什么价值？今天哆蒙儿童视唱练耳创始人杨程澂老师就来带大家揭开“视唱练耳”的神秘面纱。
视唱练耳这门学科来自于西方音乐教育体系，在我国有近一百年的历史了，目前是所有音乐专业院校的全院基础课，也就是说无论你在音乐学院学习什么专业，钢琴、小提琴、二胡、声乐、音乐理论、作曲、指挥等等，所有专业的学生都要学习视唱练耳，它的地位就像文化课中的语数外，可以不做为专业方向，但确是重要的基础。因此，我们便容易理解，视唱练耳课程实际上是培养的音乐基础能力。
通过什么方式来培养呢？即视唱与练耳——读谱视唱训练和音乐听觉训练。何为“练耳”？
我们都知道，音乐是听觉的艺术，无论演奏音乐还是欣赏音乐，都离不开聆听。音乐听觉能力的高低会直接影响到学习者的演奏质量和审美深度，这样的例子在生活中有很多。比如说弹钢琴，有些孩子弹奏乐曲，非常动人、音色优美，有些孩子的演奏，如白开水一般，无色无味，这其中很关键的一点，就是演奏者是否会聆听。会聆听、有聆听习惯的孩子，能够主动去辨别音高、节奏、音色等声音差异，不断地通过耳朵去学习、调整自己的演奏，让演奏更加完美。
哆蒙儿童视唱练耳乐享会现场
欣赏音乐也如此，同一首优秀经典作品，有些人听完后不仅深受打动，还能够对作品进行一些评价，而有些人则听完后则无动于衷，只觉得听到了一段还不太难听的声音，这种差异除了个人音乐审美情趣的差异影响之外，音乐听觉能力也是影响音乐欣赏深度与广度的重要因素之一。正如马克思爷爷所说：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”
因此，培养音乐的耳朵，便是视唱练耳课中“练耳”部分的核心内容。“音乐的耳朵”更具体地说，应该是“熟悉音乐语言的耳朵”。先说个小故事，一位家长和我交流自己孩子学英语的经历，说现在的孩子学英语，特别强调开耳朵，什么是开耳朵呢？就是通过大量地听让耳朵先去熟悉英语的语感、语调、单词的语音，然后逐渐内化成一种自然地语言思维和表达。听完后觉得很有意思，这个路径和学习音乐简直就是一模一样的。其实，音乐不仅是一门艺术，它同样也是一门语言，虽然它很抽象，可它却依然有着自己的“语音语调”、“语感语气”、“句子结构”等。我们培养音乐的耳朵，很重要的一点是我们的耳朵要对这种语言表达很熟悉、很敏锐，这样才能逐步走进它、理解它、欣赏它、创造它。所以，耳朵的能力是学习所有音乐的重要基础。视唱练耳中的“练耳”，就是要通过科学系统的训练，让我们的耳朵具备辨别音高、音程、节奏、和弦、调式、音色、曲式、速度、力度等音乐语言元素的能力，提高耳朵的音乐敏锐性，为高质量地欣赏音乐、学习音乐打下重要基础。何为“视唱”？
“视唱”即看谱演唱，演唱时要达到音准、节奏准，并且有表现力地完整演唱。视唱训练包括三方面内容。
?一是歌唱音准节奏的基本功训练，这里面除了读谱能力的培养，还包括手（打拍子）、脑（认知音符节奏）、眼（看乐谱）、口（唱）、心（专注）、耳（听辨）的全面协调发展；
?二是通过视唱大量的乐曲、乐曲片段来积累风格多样的音乐语汇，了解多元音乐文化，培养全面的音乐素养；
?三是视唱表现力训练，这实质是“歌唱性”能力培养，指的是在音符节奏准确的基础上，我们还需要在视唱中有理解力地、有文化地表现出乐句、力度、速度、呼吸等元素，学会“歌唱性”地表现音乐。
哆蒙儿童视唱练耳课堂瞬间
这种内心“歌唱性”的能力将会直接迁移到乐器学习中，让乐器演奏变得更有表现力，也就是我们常说的“乐感”。“视唱”与“练耳”？
“听”和“唱”在音乐的基础能力培养中就像孪生兄妹，两者缺一不可，相互促进。大量地视唱训练，会不断打磨听觉的敏感度，促进内心听觉的形成；听觉能力的不断提升，同样也会有效地促进演唱音准、节奏的准确性和音乐表现力。所以，大家现在就知道，为什么“视唱练耳”中的“视唱”和“练耳”总是形影不离的出现了吧。“听”和“唱”在音乐学习中是最重要、最基础的能力和素质，只有当我们获得了良好的音乐基础能力，我们音乐学习的道路才能越走越远、越走越宽。
哆蒙儿童视唱练耳家长反馈
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