小渔童泛舟江上，有篙不撑，有桨不划，他们将船停下来是为什么呢？“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”两句就说明了原因：
原来此时河面上起了风，小孩子穿的斗篷被风刮了起来，他们就想能不能借助风力让船前进。
于是他们想到了雨伞，高高举起小伞，在船头挥舞起来。诗人想要表达的情感，也就是孩子们充满童真童趣的生活和美好情趣，而这两点在此时也就水到渠成了。
诗人在后两句中省略了两个小渔童挥舞雨伞的具体细节，也将诗人心中由此产生的疑问省略了，他直接把心中疑惑顿解的愉悦写了出来。
至于是怎么解开的呢？我们可以展开想象：亦或是诗人看到他们“张伞”的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：
怪不得他们停了船，在没有下雨的情况下撑开雨伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄，借助风的力量使渔船前行。
亦或是诗人乘坐的舟船和小渔童擦肩而过，他忍不住心中的疑惑，就开口问这两个小渔童，为什么没雨下雨要张伞呢？
在这两个小渔童将原因讲给他听后，诗人恍然大悟，他有感于这两个渔童的聪明，有感于他们的童真童趣，于是欣然提笔，记录下这充满生活情趣的一幕。
《舟过安仁》是诗人亲眼所见的一幕，他把目光聚焦到两个小渔童的身上，全诗都是在描摹渔童“收篙停棹”、“坐渔船”“张伞”的行为。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小渔童在嬉戏中透出的聪明赞赏有加。
（杨万里绘像）
小结
结合以上《宿新市徐公店》和《闲居初夏午睡起二绝句》两首诗中的儿童形象，我们不难看出：在《舟过安仁》这首诗中，流露出的也是诗人对充满童真童趣的、天真可爱的孩子的喜爱之情。
杨万里描写儿童形象是切近生活的，诗歌清新活泼，生趣盎然，字里行间处处流露出诗人透脱的胸襟与灵动的诗思。透过杨万里的诗作，我们可以看到那个时代的儿童们的一幕幕的生活场景。
文学作品来源于生活，这一点在杨万里的诗歌中得到了很好的体现。
我们也可以这样说：
杨万里是一位关注儿童生活、关注儿童成长的诗人。因为在他的诗中出现的一个个鲜活的儿童形象，一幕幕儿童尽情嬉戏的场景，这都是诗人所见所闻，也是诗人与孩子们交流的结果
。
关注儿童、关注他们的生活、关注他们的所思所想，走进他们的生活，才可以捕捉到充满童真童趣的场景，从这个层面来说，杨万里是一位关爱儿童、热爱生活的诗人。
