有岛内历史教师近日投书表示，新出版的初中二年级历史课本被大砍，“三国消失，武后不见”，课程简化到“令人发指”。
台湾岛内新版的初二历史课本出炉了，由于此前高中历史“从中国史变成东亚史”已经恶名昭彰，人们没料到的是初二的中国史竟然更“魔高一丈”，夏商周不见了，数千年历史只剩秦始皇，完全不尊重历史本身的运作方式以及历史教育的目的。
有几种似是而非的论述，值得一一驳斥。
“历史课时数不够”？那怎么不去删“本土”语言课程或是师资都不足的特色选修呢？
“政治史不用教太细”？那为何“台湾史”中的“南岛语系”、“二二八”要反反复复从初中一直教到高中呢？
“学生可以自己去查网络”？那为何不开放中文、英语、数学也都交给学生自学？退一万步来说，学生什么都从网络上查，要老师、学校有何用？
12年“国教”上路之后，由于所有基础课程都简化，学生能力愈来愈差，已经有愈来愈多家长把孩子送到私立初中（从2009年占比9.66％到2019年已升至13.90％），甚至私立小学，就是对公立教育体系、教材的不信任。
岛内历史课本“去中国化”后，已有不少学生自行去坊间找以前的历史课本研读，新版初二历史全面弱化中国史，只怕会让更多学生和家长“复古”起来。原因无他，人们天生有“希望知道事物终始”的求知欲！更何况，中国历史源远流长，不管是玩桌游“三国杀”也好，看华特迪士尼向中国元素取经的电影《花木兰》也罢，上山拜庙、求神问卜，连看个布袋戏，都逃不过5000年中国历史的如来佛掌。
司马迁在《史记·太史公自序》当中提到“原始察终，见盛观衰”（探查事物发展的起源和结果、兴起与衰微），这是他考察历史的方法，也是历史教育的目的。
讽刺的是，台湾岛内新版历史课本提供了凌乱破碎、无时序、无因果的内容，且还删去《史记》的介绍，我们只看到“历史教育如何被终结”的斑斑血迹。但“狂野的欢愉将有残暴的结束”，绿营恣意屠杀历史教育、违逆学术伦理，终将被历史本身反噬。（本文摘自台湾《中国时报》）