导言：身处数字信息化时代的我们，随着互联网、手机、电脑的愈加普及，已经在不知不觉中被“线上教育”。它无时无刻不在我们身上发生，小到上知乎、百度搜索“手机掉马桶里了怎么办？”；大到从在线教育平台上购买课程、系统地听课。“线上教育”，从互联网诞生伊始就有了最好的安排。
关键词：“线上教育”；知识；老师
“线上教育”
何为“线上教育”？这里首先必须与传统的在线教育做一个区分。传统的在线教育平台有如我们所熟知的新东方、沪江网校等，它们提供的多为学前教育、九年制义务教育、高等教育等相关的课程，与我们国家的正规教育接轨。而我这里所称的“线上教育”，是指基于互联网教授知识、培育人才的一个过程。做这样的一个区分，也是避免我对于在线教育行业进行过多理论上的探讨，而是从“线上教育”这件事本身进行思考。
从生活中出发，被“线上教育”更多的是如：在网络上得到一份新的菜谱、了解一种高效叠衣服的方法、知道一种交通工具的存在与构造等等，它只能被简单列举，而不能被穷尽。因为知识本身不能被简单定义，它是一个不同人认知的结果。因此被“线上教育”这件事也就没有有限的答案可能。而知识是不分高低贵贱的，生活中的常识也可以是知识的一部分。那么，所谓人才，则更是一种仁者见仁智者见智的看法了。
于是，对于未知的解答，就成了教育的过程。
为了进一步探讨这个问题，我举一个例子，供大家思考。
某美食博主在自己的视频中介绍一种美食，分享它的做法、营养、口味等信息；另一边，某知名教授在自己的视频中介绍文学常识，分享某位著名诗人的古诗并进行解读。那么，哪一种属于我所述的“线上教育”呢？还是二者都是？
我的解答是：二者都是“线上教育”。因为道理很简单，他们都是在通过互联网教授知识、培育人才。我相信会有很多的人不解，为什么美食博主对食物的介绍也能称得上是教育？
回到上文我所讲述的那一点，知识本身是不分高低贵贱的。更重要的一点是，对大部分人来说，对食物的了解要比对古诗的了解更多，因此他会觉得美食博主的分享并没有增加他的知识储备。但是，不能因此而否定了教育这件事本身，即美食博主的分享能给很多对这种食物不了解的人带来知识，培育其中一部分人成为这方面的人才。
这，就是教育啊。
已经界定好“线上教育”本身，那么最后来探讨一下关于“线上教育”者的称谓问题。
我之前在网上看到这样一类评论：为什么要叫某美食博主为某老师？你不觉得这是在侮辱老师这个词吗？
我认为教师与老师是两个不同的称谓。法律意义上的教师是一个职业，通常要取得一定的资格证书和从业证书；而老师则是一种尊称，把教授你知识、解答你疑惑的人称为老师，是在表达一种崇高的敬意。那么，既然美食博主的所作所为能让他的学生了解到知识，为什么他的学生不能称其为老师呢？
古人云：“三人行，必有我师。”这样一个从古至今流传下来的道理，相信大部分人都能够理解吧。
虽然“线上教育”的定义以及具体的理解大致确定了，但关于它的分类以及有何优缺点，这仍是一个见仁见智的问题，有很多值得探讨的地方。（本文不再继续深究，视本文反响再作考虑）
最后，我分享一档栏目供大家了解更多的知识，找到属于你的老师。
湖南卫视首档互动知识分享节目《叮咚上线！老师好》，它通过教授＋互动的授课模式使同学们完成对众多领域知识的思考，把知识教育与趣味教育相结合，让我们在了解知识的同时收获乐趣。
虽然它每一堂课的时间不长，所涵盖的知识面并不广，但是我们从众多的知识堆中找到自己中意的知识之后，再通过系统的学习，就能掌握得更加扎实。
兴趣，才是最好的老师。知识，经过思考才更加真实。我是茶轩语录，一个喜欢思考的人。
声明：对于“线上教育”一词的认知每个人肯定都有不同的见解，大家可以在评论区中留下自己的看法，但切勿上升到个人。