小蒋说，到了厕所他才看到，里面已经有七八名学生在“等他”。走进去后，小蒋站在一边，另一边是胡某、孙某彬等15人，他们将小蒋围了起来。
除了孙某彬，其余14人都不是小蒋的同班同学。小蒋对记者说，这些学生他绝大多数都不认识，被围住时，也没有任何人和他说话。
根据胡某的证词，小蒋被围住后，问了句“你们谁先来打我”;另一名参与围殴小蒋的学生也说，小蒋问“哪个开头打我”。胡某等人商量后，决定由个子高的陈某林首先动手。
胡某、孙某彬、小蒋等人的讲述，及法院审理查明的事实，还原了这起伤人事件的大致经过：陈某林走上前，用左手勒住小蒋的脖子，小蒋一下就被摔倒在厕所的地上;同时，陈某林也被小蒋拉倒在地，两人扭打在一起。
▲双方发生冲突所在的男厕所
此时， 其他学生便一拥而上，对着小蒋拳打脚踢。根据一审判决书，受到众人殴打的小蒋，拿出事先藏好的折叠刀乱舞，将陈某林的腰部左侧、背部捅伤，将吴某的左大腿划伤。
殴打大约持续了一分钟，大家便停手散开。吉首市人民法院在判决书中如此描述：小蒋从地上爬了起来，背靠厕所蹲坑的矮墙，无力地坐在地上。
“这时， 另一名学生陈某涛从背后掌掴小蒋，小蒋转过身，用折叠刀向陈某涛捅了一刀。其余学生再次一拥而上，打了一阵后散去。”法院在判决书中称。
小蒋告诉记者，他坐在地上，“头很晕，一个人又跑过来扇我一耳光，我被扇得晕头转向，以为他们又要来打我了，就用折叠刀刺向了他。他们继续踢我，踩我的头，然后散去了。我身上很多淤青，手也被划伤了。”
众人散去时，小蒋放了一句“狠话”：“在座的各位都是‘垃圾’。”
小蒋对记者说，当时之所以说这样的“狠话”，是因为“我打不过他们，只能骂一下他们，口头上占一点便宜，出一下心里的委屈。”
被刺伤的3名学生陈某林、陈某涛、吴某被送到医务室治疗。后经鉴定，陈某林、陈某涛的损伤程度为重伤二级，吴某的损伤程度为轻微伤。
小蒋独自回到教室后，发现对方几人在医务室治疗，便赶到医务室门口，拍打大门，被同行师生劝阻后方才离开。陈某林、陈某涛等人说， 他们在医务室内，听到小蒋在门外一边拍门一边喊叫“捅死二人”之类的话。
“那时我觉得很委屈。我的手也受了伤，我就跑去敲医务室的门，想让医生先给我治疗。他们先打了我，还优先治疗，我心里不服气。”小蒋说，被劝阻离开后，他用卫生纸简单包裹了伤口，直到下午三四点才到小诊所进行包扎。
“被排挤”的外地学生
回忆起去年的事，吉首二中的数学老师、小蒋的班主任石英利仍觉得十分遗憾。
石英利说，小蒋不是调皮捣蛋的学生，成绩在班上能排十来名，在全年级也是中等偏上，数学成绩尤其好。平时午休期间，石英利会把小蒋和其他一些数学成绩好的学生带到办公室辅导功课。
但事发那天(2019年5月17日)，学校恰好在开教师大会，石英利没空辅导功课，小蒋留在了教室里。
▲案发时小蒋就读于吉首市第二中学
小蒋的爷爷告诉记者，他们一家是湖南省邵东人， 小蒋3岁时，父亲因病去世，母亲在吉首市打工，孩子从小跟着爷爷奶奶长大，上初中时才转学到吉首二中就读，“转学过来时还降了一级，所以年纪比同年级的孩子大一点。”
石英利也说，小蒋作为单亲家庭长大的孩子，初中才转学过来，“ 和吉首的孩子不熟悉，口音上不能融入这边。他讲普通话，其他孩子讲湘西话。所以显得有些内向。”
“如果那天他第一时间和我讲了，可能也不会这样了。感觉他非常冲动。”对于去年发生的这起校园冲突，石英利说。
但小蒋对此有不同的看法。他告诉记者，在学校里， 他时常因为“外地人”的身份遭到其他学生的排挤、打压，“初一刚转学过来的时候，也被别班的学生欺负过，我和老师反映了，但最终学校只是批评了他们，没有怎么处理。我就觉得找老师没用。”
石英利向记者证实，小蒋初一时被其他班同学殴打过，“我们班在3楼，另一个班在一楼。他站在楼上往下看，对方就说‘你看我了’，双方发生了矛盾。可能是排挤他是外地学生，他马上给我讲了。”
石英利说，那一次小蒋被欺凌后，“对方给了一定的赔偿，双方家长也谈好了。当时都处理好了，他没有和老师讲过他心里不服。可能因此存在一些心理阴影，不信任老师。”
在石英利看来，单亲家庭长大的小蒋，性格与别的孩子有所不同，“很多事情不愿意和老师、家长讲，他站在自己的角度去思考问题，更愿意用自己的方式来处理。就这件事而言，我不能讲谁对谁错，但从平时表现来看，他并不坏，他是一个单亲家庭的孩子，非常可怜。”
